Info
Foto sezione
Logo Bocconi

Insegnamento a.a. 2020-2021

20175 - UNDERSTANDING CONSUMER (CONSUMER BEHAVIOUR AND CCT) - MODULE 1 / UNDERSTANDING CONSUMER (CONSUMER BEHAVIOUR AND CCT) - MODULE 1

MM
Dipartimento di Marketing / Department of Marketing


Per la lingua del corso verificare le informazioni sulle classi/
For the instruction language of the course see class group/s below

Vai alle classi / Go to class group/s: 8 - 9 - 10

MM (5 cfu - I sem. - OB  |  SECS-P/08)
Docente responsabile dell'insegnamento / Course Director:
BRUNO GIUSEPPE BUSACCA

Classi: 8 (I sem.) - 9 (I sem.)
Docenti responsabili delle classi:
Classe 8: BRUNO GIUSEPPE BUSACCA, Classe 9: BRUNO GIUSEPPE BUSACCA

Classe/i impartita/e in lingua italiana

Mission e Programma sintetico
MISSION

Il successo economico e competitivo di qualunque impresa è fondato sulla capacità di comprendere il consumatore, i suoi bisogni, il suo percorso decisionale, le determinanti della sua soddisfazione. Tale capacità è resa ancor più importante dall’evoluzione del rapporto domanda-offerta innescata dalle tecnologie e dagli ambienti digitali. Il corso intende fornire agli studenti gli strumenti fondamentali per accrescere la customer centricity dell’impresa mediante una corretta gestione del ciclo che collega il valore per il consumatore al valore per gli stakeholder. La prospettiva di riferimento ha matrice prevalentemente cognitivista ed è complementare a quella utilizzata nel corso Understanding Consumer - Module 2, che si svolge in parallelo.

PROGRAMMA SINTETICO

Il corso è idealmente diviso in tre parti.

  1. Nella prima parte, dopo aver chiarito la centralità del consumatore per tutte le decisioni di marketing, viene analizzato il percorso decisionale del consumatore (customer journey), con l’obiettivo di favorire una piena comprensione delle dinamiche sottostanti alla formazione delle percezioni di valore relative ai prodotti. In particolare, per ogni fase del processo di acquisto e di consumo vengono evidenziate le aree di analisi più rilevanti nella prospettiva del marketing.
  2. La seconda parte affronta il tema del valore per il cliente, della sua crescente centralità, e illustra alcune tecniche utilizzabili per la sua misurazione. In particolare si approfondiscono l’EVC (economic value for the customer), i modelli multiattributo, la conjoint analysis e l’approccio ibrido.
  3. Nella parte conclusiva si illustra un modello per comprendere e gestire la customer satisfaction rimuovendo le cause esterne e interne che allontanano l’impresa dal consumatore.

In sintesi, i principali temi trattati durante il corso sono i seguenti:

  • I contributi dell’analisi del consumatore al processo decisionale di marketing.
  • I processi di acquisto e di consumo: complessità e articolazione.
  • Le decisioni del consumatore e le tipiche trappole cognitive.
  • La formazione e la dinamica delle percezioni di valore.
  • La misurazione del valore per il consumatore.
  • L’analisi e la gestione della customer satisfaction.

Risultati di Apprendimento Attesi (RAA)
CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di...
  • Identificare le variabili che influenzano la complessità e la razionalità del percorso decisionale del consumatore.
  • Riconoscere la centralità strategica del valore per il consumatore e le sue principali componenti.
  • Definire il legame tra valore per il consumatore, customer satisfaction e valore per l’impresa.
CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di...
  • Analizzare il sistema motivante, percettivo e valutativo del consumatore.
  • Misurare il valore per il consumatore mediante approcci di tipo desk e field.
  • Valutare il posizionamento dell’impresa nel sistema cognitivo del consumatore e identificare le aree di rafforzamento della value proposition.
  • Simulare l’impatto di alcuni effetti cognitivi (come ad esempio l’effetto framing, dotazione, attrazione, compromesso, ecc.) sulle decisioni del consumatore.
  • Utilizzare la gap analysis per esaminare la customer centricity dell’impresa mediante la quantificazione dei differenziali di customer satisfaction.

Modalità didattiche
  • Lezioni frontali
  • Lezioni online
  • Testimonianze (in aula o a distanza)
  • Esercitazioni (esercizi, banche dati, software etc.)
  • Analisi casi studio / Incidents guidati (tradizionali, multimediali)
  • Lavori/Assignment individuali
  • Altre attivita' d'aula interattive (role playing, business game, simulation, online forum, instant polls)
DETTAGLI
  • Testimonianze in aula tenute da aziende eccellenti nella gestione del rapporto con il consumatore. Tali interventi sono fondamentali per cogliere le best practices relative all’analisi e alla misurazione del valore per il consumatore.
  • Esercitazioni e casi di studio su problematiche aziendali reali concernenti il processo decisionale del consumatore. Tali esercitazioni consentono di apprezzare le potenzialità interpretative dei modelli e degli strumenti di analisi illustrati e di sviluppare capacità di problem solving.
  • Un assignment individuale che consiste nella risoluzione di problemi aziendali ed è finalizzato a sviluppare capacità analitiche e decisionali.
  • Simulazione di problemi di scelta volta a evidenziare l’impatto di alcuni effetti cognitivi sul consumatore.

Metodi di valutazione dell'apprendimento
  Accertamento in itinere Prove parziali Prova generale
  • Prova individuale scritta (tradizionale/online)
  •     x
  • Assignment individuale (relazione, esercizio, dimostrazione, progetto etc.)
  • x    
    STUDENTI FREQUENTANTI

    Le modalità di valutazione sono basate su due elementi:

    1. Esame finale
    2. Assignment Individuale

     

    1. Esame finale: prova scritta composta da domande aperte volte a verificare:
      • La conoscenza dei modelli di analisi del consumatore e delle loro implicazioni manageriali.
      • La capacità di utilizzare tali modelli per affrontare problemi aziendali concreti.
      • La conoscenza e la capacità di applicare le tecniche di misurazione del valore per il consumatore e della customer satisfaction.
    2. Assignment Individuale: gli studenti sono chiamati a risolvere problemi aziendali connessi al comportamento del consumatore. Il voto dell'assignment individuale è mantenuto valido per i tre appelli dell’anno accademico.
    STUDENTI NON FREQUENTANTI

    Per gli studenti non frequentanti, l’esame si svolgerà al 100% tramite una prova scritta finale che persegue i medesimi obiettivi di valutazione dell’apprendimento descritti per gli studenti frequentanti. La prova prevede un numero più elevato di domande rispetto a quella per gli studenti frequentanti e verte su un programma opportunamente integrato al fine di compensare la mancanza degli assignment svolti durante il corso.


    Materiali didattici
    STUDENTI FREQUENTANTI

    B. BUSACCA, C. CHIZZOLI (a cura di), Le decisioni del consumatore. Valore percepito e soddisfazione (paragrafi in programma), Milano, Egea, 2014, (paragrafi in programma).

    STUDENTI NON FREQUENTANTI
    • B. BUSACCA, C. CHIZZOLI (a cura di), Le decisioni del consumatore. Valore percepito e soddisfazione (paragrafi in programma), Milano, Egea, 2014.
    • B. BUSACCA, M. COSTABILE, F. ANCARANI, Prezzo e valore per il cliente, ETAS, Milano, 2004, (capp. 3-4-5).
    Modificato il 30/07/2020 14:43

    Classes: 10 (I sem.)
    Instructors:
    Class 10: URI BARNEA

    Class group/s taught in English

    Mission & Content Summary
    MISSION

    Successful marketing requires that companies meet and satisfy target customers’ needs and wants from the beginning to the end. This implies that understanding how consumers think, feel, and behave is important for managerial success. This course is designed to help you to investigate and understand ways to inquire why consumers behave the way they do and develop a portfolio of tools that would help you to understand your customers.

    CONTENT SUMMARY

    The course is structured around interactive lecture sessions and case discussions where you can apply and solidify your learning. Each session is organized to provide you with a deeper understanding of one factor that influences consumer buying behavior.

    In the first half of the term, we will focus on what consumer behavior is and the internal factors that influence consumer behavior.

    In the second half, we will focus on the external factors that influence consumer behavior.

    At the end, we will discuss how internal and external factors might influence the end results – customer need satisfaction.

     

    In summary, the main topics covered during the course are the following:

    • What is consumer behavior?
    • How do we understand consumer behavior?
    • Internal factors that influence consumer behavior.
    • Attention and Comprehension
    • Memory and Knowledge
    • Motivation.
    • Attitudes and Emotions.
    • Customer life value and product types.
    • Branding.
    • Advertising and Persuasion.
    • Choice Architecture.
    • Word of Mouth.

    Intended Learning Outcomes (ILO)
    KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING
    At the end of the course student will be able to...
    • Understand the strategic role of knowing customers’ needs for the success of companies.
    • Identify internal and external factors that influence the way consumers think, feel, and behave.
    • Understand the psychological reasons behind the way consumers think, feel, and behave.
    APPLYING KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING
    At the end of the course student will be able to...
    • Get insights and analyze perceptional, motivational, emotional, and social influences on consumer behavior.
    • Evaluate the company’s positioning in the consumer’s mind and identify the areas of strengthening the value proposition.
    • Simulate the impact of some cognitive (e.g., framing effect) and affective (e.g., emotions) effects on consumer decisions.
    • Develop different marketing communication strategies to target consumers based on different consumer needs.
    • Develop specific recommendations and action plans to satisfy target customers’ needs and wants.

    Teaching methods
    • Face-to-face lectures
    • Online lectures
    • Guest speaker's talks (in class or in distance)
    • Exercises (exercises, database, software etc.)
    • Case studies /Incidents (traditional, online)
    • Group assignments
    • Interactive class activities (role playing, business game, simulation, online forum, instant polls)
    DETAILS

    The course involves in-class exercises, case study discussions, and interactive class activities for the students to be able to apply frameworks and tools that they learn during the course for analyzing target customers’ decision making process. These tools help students to develop specific recommendations and action plans to satisfy target customers’ needs and wants.

     

    Lectures

    The majority of the sessions will be in the format of lectures that will provide you with knowledge on key concepts and framework(s) to understand how a particular factor might influence the consumer buying behavior. The lectures will be in an interactive format, where you will be asked to discuss in class discussion questions. These in-class discussion questions will help you to reinforce your learning of the key concepts and framework(s).

     

    Case discussions

    Some sessions will be in the format of case study discussions. Case study discussions will help you to apply what you learn in class to real world managerial issues. By developing specific recommendations and action plans for companies, you will be able to strategically use your knowledge about consumer buying behavior in your marketing strategies. You are expected to read each case thoroughly and come to class ready to contribute to the discussions.


    Assessment methods
      Continuous assessment Partial exams General exam
  • Written individual exam (traditional/online)
  •     x
  • Group assignment (report, exercise, presentation, project work etc.)
  • x    
  • Peer evaluation
  • x    
    ATTENDING STUDENTS
    • Written Assignments (40%): You will be given two written assignments during the term. The third assignment will be a poster session. Details on assignments #1 and #2 will be explained in class. Assignment# 3: poster/presentation session. You will create a poster-style presentation, which will be displayed on the wall of the classroom. During the session, you will be responsible for explaining your poster to your classmates as they circulate around the room. You will also be responsible for evaluating your classmates’ posters and presentations. Your grade on assignment #3 will be based on your classmates’ evaluations plus my evaluation. More information on the poster assignment will be given as we approach the date. All groups will be invited to meet with me at least once to discuss their topic and thoughts about their poster at some point in the semester.

       

    • Exam (60%): There will be one final exam. The exam may include a mix of short answer, fill-in-the-blank, and multiple choice questions. It is strongly recommend that students attend the review session and participate in the review activities.

    NOT ATTENDING STUDENTS

    Exam (100%): There will be one final exam. The exam will only include material from the textbook. The exam will consist of multiple choice questions sampled from the textbook. The exam will be a 1-hour written exam.


    Teaching materials
    ATTENDING STUDENTS
    • Hoyer, Maclnnis, & Pieters, Consumer Behavior, CENGAGE Learning, 7th edition.

    • Case Studies:
      1. Sony Targets Laptop Consumers in China: Segment Global or Local? - Kent Grayson; Sachin Waiker
      2. Coca-Cola, Popular Music, and the FIFA World Cup - David Allan

     

    NOT ATTENDING STUDENTS
    • HOYER, MACLNNIS, PIETERS, Consumer Behavior, CENGAGE Learning, 7th edition.
    Last change 23/07/2020 15:31