Info
Logo Bocconi

Insegnamento a.a. 2018-2019

30066 - ECONOMIA - MODULO 2 (MACROECONOMIA) / ECONOMICS - MODULE 2 (MACROECONOMICS)

Tutti i corsi / All Programs
Dipartimento di Economia / Department of Economics


Per la lingua del corso verificare le informazioni sulle classi/
For the instruction language of the course see class group/s below

Vai alle classi / Go to class group/s: 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 - 10 - 11 - 12 - 15 - 16 - 17 - 18 - 21 - 22

CLEAM (8 cfu - II sem. - OBBC  |  SECS-P/01) - CLEF (8 cfu - II sem. - OBBC  |  SECS-P/01)
Docente responsabile dell'insegnamento / Course Director:
GIUSEPPE FERRAGUTO

Classi: 1 (II sem.) - 2 (II sem.) - 3 (II sem.) - 4 (II sem.) - 5 (II sem.) - 6 (II sem.) - 7 (II sem.) - 8 (II sem.) - 9 (II sem.) - 10 (II sem.)
Docenti responsabili delle classi:
Classe 1: GIUSEPPE FERRAGUTO, Classe 2: MARIA GIOVANNA BOSCO, Classe 3: GIUSEPPE FERRAGUTO, Classe 4: ANNA GIBERT RIVAS, Classe 5: MARIA GIOVANNA BOSCO, Classe 6: ELISA BORGHI, Classe 7: FRANCESCO SCERVINI, Classe 8: MAGDA ANTONIOLI, Classe 9: MICHELA BRAGA, Classe 10: MICHELA BRAGA

Classe/i impartita/e in lingua italiana

Mission e Programma sintetico
MISSION

Il corso, dedicato all'analisi del sistema economico nella sua dimensione aggregata, introduce gli schemi teorici necessari per comprendere le determinanti della dinamica di importanti variabili macroeconomiche e mira a mettere in grado gli studenti di interpretare e prevedere l'evoluzione dell'ambiente esterno alle imprese ed alle organizzazioni presso cui si svolgerà la loro futura attività lavorativa.

PROGRAMMA SINTETICO
  • Elementi di contabilità nazionale.
  • Il mercato dei beni e il mercato della moneta e delle attività finanziarie.
  • Equilibrio macroeconomico e poliiche macroeconomiche in una economia chiusa.
  • La disoccuppazione.
  • L'inflazione.
  • L'economia aperta, la bilancia dei pagamenti e il tasso di cambio.
  • Il debito pubblico.

Risultati di Apprendimento Attesi (RAA)
CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di...
  • Comprendere il modo in cui le principali variabili macroeconomiche sono definite e misurate.
  • Illustrare le determinanti dei livelli di reddito, inflazione e disoccupazione di un'economia.
  • Spiegare come le politiche macroeconomiche, monetarie e fiscali, e altri shock esplicano i loro effetti sull'economia.
  • Distinguere tra gli effetti che tali shock e politiche esercitano a seconda del regime di tasso di cambio cui una nazione aderisce.
  • Descrivere le reciproche interazioni tra sviluppi nei mercati finanziari e variazioni dell'equilibrio macreconomico di un paese.
  • Identificare le cause della sostenibilità, o della insostenibilità, dei disavanzi (di bilancio pubblico, nei conti con l'estero, ecc.) di un paese, e le relative conseguenze.
CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di...

Applicare le conoscenze acquisite per valutare la prevedibile evoluzione dell'ambiente esterno all'impresa o organizzazione con cui presto collaborerà. In particolare:

  • Predire l'impatto delle decisioni delle banche centrali sul prevedibile corso futuro di tassi di interesse, reddito, domanda, ecc..
  • Predire l'impatto degli annunci di politica fiscale e di altri shock sulle stesse variabili.
  • Esaminare e comparare previsioni economiche e pareri sull'evoluzione delle principali variabili macroeconomiche rinvenibili nei principali siti ed organi di informazione economica, e utilizzare l'esito di tale esame e comparazione nelle proprie deicisioni (di investimento, scelte di portafoglio, ecc.).

Modalità didattiche
  • Lezioni frontali
  • Esercitazioni (esercizi, banche dati, software etc.)
  • Analisi casi studio / Incidents guidati (tradizionali, multimediali)
  • Lavori/Assignment individuali
DETTAGLI

Oltre alle tradizionali lezioni frontali, il corso prevede otto esercitazioni (alcune svolte dal docente, altre dal Tutor assegnato a ciascuna classe) in cui i concetti studiati a lezione vengono impiegati per rispondere a domande, e risolvere problemi, simili a quelli di cui consistono le prove scritte. Ogni settimana, e comunque prima che si inizi a trattare in classe ciascuno dei vari argomenti inclusi nel programma, viene pubblicata nella pagina del corso cui gli studenti hanno accesso tramite piattaforma Bboard una lista - commentata, anche per renderne chiaro il collegamento con quanto discusso in classe - di link ad articoli di attualità  apparsi spesso solo pochissimi giorni prima su mezzi di informazione internazionali e sui principali blog di economia aventi ad oggetto i temi che sono trattati di lì a poco a lezione (ad esempio: il policy-mix annunciato dall'Aministrazione Trump e il tasso di cambio tra l'euro e il dollaro; cosa ci dice la curva dei rendimenti che prevale oggi in Europa circa il prevedilbile andamento futuro dell'attività economica e dei tassi di interesse nel continente; ecc.). Alcune di queste letture - tutte volutamente in lingua inglese, di modo da familiarizzare i nostri studenti con l'inglese dell'economia sin dal primo anno - vengono utilizzate dai docenti durante le lezioni, come 'caso studio' utile a mostrare la rilevanza dei modelli introdotti a lezione per interpretare gli eventi economici correnti; su altre, comunicate in anticipo agli studenti, vertono dei quiz che si tengono al termine delle tradizionali prove scritte.


Metodi di valutazione dell'apprendimento
  Accertamento in itinere Prove parziali Prova generale
  • Prova individuale scritta (tradizionale/online)
  • x x x
  • Assignment individuale (relazione, esercizio, dimostrazione, progetto etc.)
  •   x x
    STUDENTI FREQUENTANTI E NON FREQUENTANTI

    L'esame può essere superato sostenendo due prove parziali scritte (che concorrono in tal caso per il 50% ciascuna alla valutazione finale) o un'unica prova scritta sull'intero programma. Al voto (massimo 30/30) conseguito negli scritti si aggiunge quello riportato nei tre quiz in cui lo studente ha riportato il punteggio più elevato, fra i quattro offerti nel corso del semestre - due, sulla teoria, tenuti a metà della prima parte del corso e e metà della seconda; due, sulle letture di attualità, al termine delle prove scritte. Il punteggio più elevato conseguibile in ciascun quiz è 0,5/30, per cui la partecipazione ai quiz può al più dar diritto a 1,5/30 aggiuntivi rispetto a quelli ottenuti negli scritti. Non ci sono differenze nelle modalità d'esame previste per studenti frequentanti e non frequentanti.


    Materiali didattici
    STUDENTI FREQUENTANTI E NON FREQUENTANTI
    • O. BlLANCHARD, A. AMIGHINI, F. GIAVAZZI, Macroeconomia – Una prospettiva europea, Il Mulino, 2016.
    • G.FERRAGUTO, Macroeconomia - Esercizi e problemi, 2018, Egea, Quinta edizione.

    Ulteriori letture di approfondimento, su argomenti di attualità, sono rese disponibili nel corso dello svolgimento del programma nella piattaforma Bboard (letture opzionali).

    I testi sopra indicati sono quelli definitivi che verranno adottati per il secondo semestre dell'a.a. 2018-19

    Modificato il 14/12/2018 11:34

    BIEF (8 cfu - II sem. - OBBC  |  SECS-P/01) - BIEM (8 cfu - II sem. - OBBC  |  SECS-P/01)
    Docente responsabile dell'insegnamento / Course Director:
    GIUSEPPE FERRAGUTO

    Classes: 15 (II sem.) - 16 (II sem.) - 17 (II sem.) - 18 (II sem.) - 21 (II sem.) - 22 (II sem.)
    Instructors:
    Class 15: PATRICE DE MICCO, Class 16: ANTONELLA MORI, Class 17: ANTONELLA MORI, Class 18: ELISA BORGHI, Class 21: PATRICE DE MICCO, Class 22: BASILE GRASSI

    Class group/s taught in English

    Mission & Content Summary
    MISSION

    The course provides students with the knowledge needed to understand the functioning of the economy as a whole, and investigates the determination of important macroeconomic aggregate variables - such as the gross domestic product of a country, the price level, the unemployment rate, the rate of interest and the exchange rate - that play a major role in shaping the external environment in which firms and other economic organizations operate.

    CONTENT SUMMARY
    • National Accounting.
    • The goods market and financial markets.
    • Macroeconomic equilibrium and macroeconomic policies in a closed economy.
    • Unemployment.
    • Inflation.
    • The open economy, the balance of payments and the exchange rate.
    • Government debt.

    Intended Learning Outcomes (ILO)
    KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING
    At the end of the course student will be able to...
    • Understand how the main macroeconomic variables are defined and measured.
    • Illustrate the determinants of the levels of income, inflation and unemployment prevailing in an economy.
    • Explain the macroecomic effects of monetary and fiscal policies, as well as those of other shocks hitting the economy.
    • Recognize the difference in the effects of such policies and shocks, depending on the exchange rate regime adopted.
    • Describe the interactions between financial markets developments and changes in the macronomic equilibrium of a country.
    • Identify the causes of the sustainability, or unsustainability of the deficits (in the government budget, in the trade balance, etc.) incurred by a country, and their likely consequences.

     

    APPLYING KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING
    At the end of the course student will be able to...
    • Apply the knowledge acquired during the course to evaluate the likely change in the environment of the firm or organization they will join at the end of the program. In particular:
      • Predict the impact of central banks' decisions on the likely evolution of interest rates, income, demand, etc..
      • Predict the impact of fiscal policy announcements and interventions, and of other shocks, on the same variables.
      • Evaluate and compare the economic forecasts and views on the state of the economy made available in the internet and other media, and utilize the results of such analysis and comparison in the decisions (pricing decisions, portfolio choices, business investment, hiring decisions, and the like) they will be soon called to make in their daily operations.

    Teaching methods
    • Face-to-face lectures
    • Exercises (exercises, database, software etc.)
    • Case studies /Incidents (traditional, online)
    • Individual assignments
    DETAILS

    In addition to the traditional face-to face lectures, eight tutorials (some taught by the instructor, some by the Teaching Assistant assigned to each class) are scheduled during the semester. During each tutorials, the concepts introduced during the lectures are used to answer questions, and solve problems, similar to those of which the typical written examination consists.

    Furthermore, every week a list of links to very recent articles or blog posts on topics that is soon discussed in class - with comments aimed at clarifying how each of them is related to the models and concepts introduced during lectures - is made available in the page of the course that the students are able to access on the Bboard platform. Some of these readings are used by instructors during their lectures, as the starting point for 'case-study'-like discussions aimed at  showing students the relevance of what just studied to interpret real world current economic events; on some of the remaining readings, notified in advance to students, are asked the questions included in the quizzes that students may decide to take at the end of the traditional written examinations.


    Assessment methods
      Continuous assessment Partial exams General exam
  • Written individual exam (traditional/online)
  • x x x
  • Individual assignment (report, exercise, presentation, project work etc.)
  •   x x
    ATTENDING AND NOT ATTENDING STUDENTS

    Two written partial examinations (weight in the final grade: 50% each), or a single written general examination. The students' final grade is computed by adding to the grade (at most 30/30) in the written examinations the sum of the three highest scores received in the four quizzes - two on the theory, two on the optional readings - offered during the semester.  The highest score for each quiz is 0,5/30, so that participation in the quizzez can entitle student to at most  1,5/30 additional points.


    Teaching materials
    ATTENDING AND NOT ATTENDING STUDENTS
    • O. BLANCHARD, A. AMIGHINI, F. GIAVAZZI, Macroeconomics - A European Perspective, Pearson Education Limited, 2017, Third Edition.
    • G. FERRAGUTO, Macroeconomics - Problems and Questions, Egea, 2018, 5th edition.

    Further readings on the topics covered by the course and on current macroeconomic events are made available during the semester in the Bboard (Optional Readings).

     

    The above textbooks are those that will be used during the second semester a.y. 2018-19

    Last change 14/12/2018 11:34

    CLEACC (7 cfu - I sem. - OB  |  SECS-P/01)
    Docente responsabile dell'insegnamento / Course Director:
    GIUSEPPE FERRAGUTO

    Classi: 11 (I sem.)
    Docenti responsabili delle classi:
    Classe 11: ANGELO PORTA

    Classe/i impartita/e in lingua italiana

    Mission e Programma sintetico
    MISSION

    Il corso, dedicato all'analisi del sistema economico nella sua dimensione aggregata, introduce gli schemi teorici necessari per comprendere le determinanti della dinamica di importanti variabili macroeconomiche e mira a mettere in grado gli studenti di interpretare e prevedere l'evoluzione dell'ambiente esterno alle imprese ed alle organizzazioni presso cui si svolgerà la loro futura attività lavorativa.

    PROGRAMMA SINTETICO
    • Elementi di contabilità nazionale.
    • Il mercato dei beni e il mercato della moneta e delle attività finanziarie.
    • Equilibrio macroeconomico e poliiche macroeconomiche in una economia chiusa.
    • La disoccuppazione.
    • L'inflazione.
    • L'economia aperta, la bilancia dei pagamenti e il tasso di cambio.
    • Il debito pubblico.

    Risultati di Apprendimento Attesi (RAA)
    CONOSCENZA E COMPRENSIONE
    Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di...
    • Definire in modo rigoroso il significato delle principali variabili macroeconomiche.
    • Illustrare le determinanti dei livelli di reddito, inflazione e disoccupazione di un'economia.
    • Spiegare come le politiche macroeconomiche, monetarie e fiscali, e altri shock esplicano i loro effetti sull'economia.
    • Distinguere tra gli effetti che tali shock e politiche esercitano a seconda del regime di tasso di cambio cui una nazione aderisce.
    • Descrivere le reciproche interazioni tra sviluppi nei mercati finanziari e variazioni dell'equilibrio macreconomico di un paese.
    • Identificare le cause della sostenibilità, o della insostenibilità, dei disavanzi (di bilancio pubblico, nei conti con l'estero, ecc.) di un paese, e le relative conseguenze.
    CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
    Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di...
    • Applicare le conoscenze acquisite per valutare la prevedibile evoluzione dell'ambiente esterno all'impresa o organizzazione con cui presto collaborerà. In particolare:
      • Predire l'impatto delle decisioni delle banche centrali sul prevedibile corso futuro di tassi di interesse, reddito, domanda, ecc..
      • Predire l'impatto degli annunci di politica fiscale e di altri shock sulle stesse variabili.
      • Esaminare e comparare previsioni economiche e pareri sull'evoluzione delle principali variabili macroeconomiche rinvenibili nei principali siti ed organi di informazione economica, e utilizzare l'esito di tale esame e comparazione nelle proprie deicisioni (di investimento, scelte di portafoglio, ecc.).

    Modalità didattiche
    • Lezioni frontali
    • Esercitazioni (esercizi, banche dati, software etc.)
    • Analisi casi studio / Incidents guidati (tradizionali, multimediali)
    DETTAGLI

    Oltre alle tradizionali lezioni frontali, il corso prevede otto esercitazioni (alcune svolte dal docente, altre dal Tutor assegnato a ciascuna classe) in cui i concetti studiati a lezione vengono impiegati per rispondere a domande, e risolvere problemi, simili a quelli di cui consistono le prove scritte.  Ogni settimana, e comunque prima che si inizi a trattare in classe ciascuno dei vari argomenti inclusi nel programma, viene pubblicata nella pagina del corso cui gli studenti hanno accesso tramite piattaforma Bboard una lista - commentata, anche per renderne chiaro il collegamento con quanto discusso in classe - di link ad articoli di attualità  apparsi spesso solo pochissimi giorni prima su mezzi di informazione internazionali e sui principali blog di economia aventi ad oggetto i temi che sono trattati di lì a poco a lezione (ad esempio: il policy-mix annunciato dall'Aministrazione Trump e il tasso di cambio tra l'euro e il dollaro; cosa ci dice la curva dei rendimenti che prevale oggi in Europa circa il prevedilbile andamento futuro dell'attività economica e dei tassi di interesse nel continente; ecc.). Alcune di queste letture - tutte volutamente in lingua inglese, di modo da familiarizzare i nostri studenti con l'inglese dell'economia - vengono utilizzate dai docenti durante le lezioni, come 'caso studio' utile a mostrare la rilevanza dei modelli introdotti a lezione per interpretare gli eventi economici correnti. Tutte vengono comunque suggerite agli studenti desiderosi di mettere alla prova le conoscenze acquisite, e verificarne la rilevanza per interpretare gli sviluppi economici correnti.


    Metodi di valutazione dell'apprendimento
      Accertamento in itinere Prove parziali Prova generale
  • Prova individuale scritta (tradizionale/online)
  •   x x
    STUDENTI FREQUENTANTI E NON FREQUENTANTI

    Lo studente può superare l'esame sostenendo due prove parziali (ciascuna delle quali concorre con un peso del 50% alla valutazione finale) o un'unica prova generale, entrambe in forma scritta.


    Materiali didattici
    STUDENTI FREQUENTANTI E NON FREQUENTANTI
    • O. BLANCHARD, A. AMIGHINI, F. GIAVAZZI, Macroeconomia – Una prospettiva europea, Il Mulino, 2016.
    • G.FERRAGUTO, Macroeconomia - Esercizi e problemi, Egea, 2018, Quinta edizione. 
    • Ulteriori letture di approfondimento, spesso su argomenti di attualità, sono rese disponibili nel corso dello svolgimento del programma nella piattaforma Bboard (Letture opzionali).
    Modificato il 19/06/2018 07:14

    Classes: 12 (I sem.)
    Instructors:
    Class 12: GIUSEPPE FERRAGUTO

    Class group/s taught in English

    Mission & Content Summary
    MISSION

    The course provides students with the knowledge needed to understand the functioning of the economy as a whole, and investigates the determination of important macroeconomic aggregate variables - such as the gross domestic product of a country, the price level, the unemployment rate, the rate of interest and the exchange rate - that play a major role in shaping the external environment in which firms and other economic organizations operate.

    CONTENT SUMMARY
    • National Accounting.
    • The goods market and financial markets.
    • Macroeconomic equilibrium and macroeconomic policies in a closed economy.
    • Unemployment.
    • Inflation.
    • The open economy, the balance of payments and the exchange rate.
    • Government debt.

    Intended Learning Outcomes (ILO)
    KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING
    At the end of the course student will be able to...
    • Understand how the main macroeconomic variables are defined and measured.
    • Illustrate the determinants of the levels of income, inflation and unemployment prevailing in an economy.
    • Explain the macroecomic effects of monetary and fiscal policies, as well as those of other shocks hitting the economy.
    • Recognize the difference in the effects of such policies and shocks, depending on the exchange rate regime adopted.
    • Describe the interactions between financial markets developments and changes in the macronomic equilibrium of a country.
    • Identify the causes of the sustainability, or unsustainability, of the deficits (in the government budget, in the trade balance, etc.) incurred by a country, and their likely consequences.
    APPLYING KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING
    At the end of the course student will be able to...

    Apply the knowledge acquired during the course to evaluate the likely change in the environment of the firm or organization they will join at the end of the program. In particular:

    • Predict the impact of central banks' decisions on the likely evolution of interest rates, income, demand, etc..
    • Predict the impact of fiscal policy announcements and interventions, and of other shocks, on the same variables.
    • Evaluate and compare the economic forecasts and views on the state of the economy made available in the internet and other media, and utilize the results of such analysis and comparison in the decisions (pricing decisions, portfolio choices, business investment, hiring decisions, and the like) they will be soon called to make in their daily operations.

    Teaching methods
    • Face-to-face lectures
    • Exercises (exercises, database, software etc.)
    • Case studies /Incidents (traditional, online)
    DETAILS

    In addition to the traditional face-to face lectures, eight tutorials (some taught by the instructor, some by the Teaching Assistant assigned to each class) are scheduled throughout the semester. During each tutorial, the concepts introduced during the lectures are used to answer questions, and solve problems, similar to those of which the typical written examination consists.

    Furthermore, every week a list of links to very recent articles or blog posts on topics that is soon discussed in class - with comments aimed at clarifying how each of them is related to the models and concepts introduced during lectures - is made available in the page of the course that the students are able to access on the Bboard platform. Some of these readings are used by instructors during their lectures, as the starting point for 'case-study'-like discussions; students are encouraged to go through them also on individual basis, to verify their understanding of what studied in class, and its relevance to interpret real world current economic events.


    Assessment methods
      Continuous assessment Partial exams General exam
  • Written individual exam (traditional/online)
  •   x x
    ATTENDING AND NOT ATTENDING STUDENTS

    Two written partial examinations (weight in the final grade: 50% each), or a single general examination.


    Teaching materials
    ATTENDING AND NOT ATTENDING STUDENTS
    • O. BLANCHARD, A. AMIGHINI, F. GIAVAZZI, Macroeconomics - A European Perspective, Pearson Education Limited, 2017, Third Edition.
    • G. FERRAGUTO, Macroeconomics - Problems and Questions, Egea, 2018, 5th edition.
    • Further readings on the topics covered by the course and on current macroeconomic events are made available during the semester in the Bboard (optional readings).
    Last change 19/06/2018 07:17