Insegnamento a.a. 2021-2022

• Cos’è un argomento?
• Come si mette in questione un argomento.
• Pragmatica dell’argomentazione.
• Ragionare con i condizionali.
• Ragionare coi controfattuali.
• Ragionare con analogie e spiegazioni.
• Ragionare con le cause.
• Ragionare con le probabilità.

• Identificare la struttura di un argomento.
• Usare gli argomenti per confutare altri argomenti.
• Capire come gli argomenti sono impiegati nella comunicazione umana.
• Valutare il ragionamento condizionale.
• Spiegare un fatto o un evento usando analogie.
• Identificare la relazione tra una causa e un effetto.
• Prevedere un evento basandosi su informazioni esistenti.
• Ricavare una conclusione su una situazione reale immaginando una situazione che non ha avuto luogo nella realtà.

• Determinare le condizioni sotto le quali un argomento è plausibile.
• Scegliere l’argomento appropriato per confutare altri argomenti nel ragionamento.
• Applicare gli argomenti strategicamente nella comunicazione interpersonale.
• Valutare una conclusione basata su affermazioni condizionali.
• Determinare se la spiegazione di un fatto sia convincente o no.
• Stabilire se un certo fatto possa essere considerate la causa di un altro fatto.
• Usare la statistica per giustificare un certo punto di vista.
• Valutare la rilevanza di una situazione controfattuale nella deliberazione.

• Analisi casi studio / Incidents guidati (tradizionali, multimediali)
• Altre attivita' d'aula interattive (role playing, business game, simulation, online forum, instant polls)

• Casi di studio: ciascuna sessione del seminario comincia con la discussione di un caso pratico presentato attraverso un breve filmato o mediante una serie di diapositive.
• Attività d'aula interattive: il corso comprende dei test e degli esperimenti che sono realizzati in classe.

La prova d'esame ha lo scopo di valutare la comprensione delle nozioni discusse a lezione (come gli argomenti sono impiegati nella comunicazione umana, qual è la loro struttura, come possono essere usati per confutare altri argomenti) e la capacità di applicare tali nozioni a questioni particolari (determinando le proprietà di un argomento presentato nel test o identificando la soluzione corretta a problemi dati).

La valutazione è di tipo pass or fail e non consiste quindi nell'attribuzione di un voto. Il seminario prevede una valutazione in itinere o, in alternativa, una valutazione finale.

• La valutazione in itinere consiste in 4 prove multiple-choice effettuate in aula alla fine della lezione. Nel caso lo studenti superi le 4 prove in itinere, l'esame si ritiene approvato. Qualora lo studente non sostenga o non superi tutte le prove in itinere, è tenuto a sostenere la prova finale, sempre di tipo multiple-choice.
• Nel caso della valutazione in itinere, ciascuna prova ha un peso pari al 25%.
• Nel caso della valutazione finale, la prova ha un peso pari al 100%.

• D. CANALE, R. CIUNI, A. FRIGERIO, G. TUZET, Critical Thinking. Una introduzione (Milano: EGEA, 2021), ad eccezione dei capp. 5, 11, e dei paragrafi 6.4 e 7.3.4.
• Diapositive proiettate durante il corso.