Insegnamento a.a. 2022-2023

• Bias cognitivi
• Cos’è un argomento?
• Come si mette in questione un argomento
• Ragionare con i condizionali
• Ragionare con i controfattuali
• Ragionare con le ipotesi esplicative
• Ragionare con le cause
• Ragionare con le probabilità

• Identificare la struttura di un argomento
• Usare gli argomenti per confutare altri argomenti
• Capire come gli argomenti sono impiegati nella comunicazione umana
• Valutare il ragionamento condizionale
• Identificare la spiegazione di un fatto o un evento
• Identificare la relazione tra una causa e un effetto
• Formulare la previsione di un evento basandosi su informazioni
• Ricavare una conclusione su una situazione reale immaginando una situazione che non ha avuto luogo nella realtà

• Determinare le condizioni sotto le quali un argomento è plausibile
• Scegliere l’argomento appropriato per confutare altri argomenti nel ragionamento
• Applicare gli argomenti strategicamente nella comunicazione interpersonale
• Valutare una conclusione basata su affermazioni condizionali
• Determinare se la spiegazione di un fatto sia convincente o no
• Stabilire se un certo fatto possa essere considerato la causa di un altro fatto
• Usare la statistica per giustificare un certo punto di vista
• Valutare la rilevanza di una situazione controfattuale nella deliberazione

• Lezioni online
• Analisi casi studio / Incidents guidati (tradizionali, multimediali)
• Altre attivita' d'aula interattive (role playing, business game, simulation, online forum, instant polls)

• Casi di studio: ciascuna sessione del seminario comincia con la discussione di un caso pratico presentato attraverso un breve filmato o una serie di diapositive.
• Attività d'aula interattive: il corso comprende test ed esperimenti realizzati in classe.

La prova d'esame ha lo scopo di valutare la comprensione delle nozioni discusse a lezione (come gli argomenti sono impiegati nella comunicazione umana, qual è la loro struttura, come possono essere usati per confutare altri argomenti) e la capacità di applicare tali nozioni a questioni particolari (determinando le proprietà di un argomento presentato nel test o identificando la soluzione corretta a problemi dati).

La valutazione è di tipo idoneo/non idoneo e non consiste quindi nell'attribuzione di un voto. Il seminario prevede due test parziali, o in alternativa un test finale. Tutti i test saranno costituiti da domande a risposta multipla.

NB: per essere ammessi alle lezioni e ai test, gli studenti in debito d'esame devono chiedere di essere abilitati al corso BlackBoard a.a. 2022/23. La richiesta va inviata tramite un messaggio B in Touch, indicando il corso di laurea di appartenenza e la classe a piano studi.

• D. CANALE, R. CIUNI, A. FRIGERIO, G. TUZET, Critical Thinking. Una introduzione (Milano: EGEA, 2022), ad eccezione dei capp. 5, 11, e dei paragrafi 6.4 e 7.3.4.
• Diapositive proiettate durante il corso.