Insegnamento a.a. 2020-2021

In sintonia con la struttura del principale libro di testo, il corso si articola in tre sezioni:

1. La prima sezione si concentra su definizioni elementari (moneta, credito, finanza) in vista di una riconsiderazione critica dei fondamenti della logica finanziaria nel suo rapporto con il tempo. Il punto di partenza è il capitolo 12 della Teoria Generale di J. M. Keynes, dedicato alle principali convenzioni concettuali che reggono i calcoli e la psicologia sia dei teorici che degli operatori finanziari. Particolare rilievo ha la considerazione della logica probabilistica sottesa al sistema degli investimenti e dell’ipotesi di equiprobabilità di eventi non conosciuti.Segue una rassegna dele princiali correnti interpetative sul ruolo delle apsettative in ambito finanziario, a partire dalle considerazioni di Keynes e Knight su rischio e incenrtezza fino alle recenti critiche alla ipotesi di efficienza dei mercati (in particolare i lavori di Shiller, e della corrente "behavioural")
2. La seconda sezione ha un carattere storico. A partire dalla crisi pandemica attuale, il corso procede a ritroso, al fine di mostrare la particolare concatenazione che regge la storia finanziaria occidentale. L'intento è di fornire evidenze circa l'impossibilità di una rappresentazione puramente evoluzionistica della storia finanziaria. Nella ricostruzione storica emergeranno infatti opzioni alternative alla struttura attuale dei mercati finanziari, talvolta effettivamente operanti talvolta invece esplicitamente scartate, ma sempre susciettibili di esser riprese, a partire da supporti tecnologici nuovi. Il lavoro di interpretazione storica consiste nel far emergere i moventi economici, tecnici ed ideologici che hanno portato al prevalere in ambito finanziario di mercati finanziari basati sulla liquidità.
3. La terza sezione ha il compito di dar conto delle recenti tendenze interpretative e delle proposte di riforma in campo monetario e finanziario, concepite in risposta alla crisi del 2007e più recentmente alla crisi pandemica. Progetti di sistemi monetari innovativi, locali e globali, l’emergere delle cosiddette monete alternative e complementari, pubbliche (CBDC) e private, l’apparizione di nuove strutture finanziarie, legate anche alle nuove potenzialità tecnologiche (fintech), sono passati in rassegna, anche per mettere a ulteriore prova le considerazioni teoriche della prima parte del corso. Particolare rilievo verrà dato al ruolo stabilizzatore dei titoli del debito pubblico come safe asset e alla questione del debito pubblico europeo, della sua espansione e delle modalità della sua gestione in seguito alla crisi pandemica. 

Le conoscenze che lo studente avrà acquisito alla fine del corso concerneranno tanto la storia economia quanto la storia del pensiero economico, e quindi indirettamente anche i presupposti delle attuali teorie monetarie e finanziarie. In particolare lo studente sarà in grado di riconoscere ed esprimere i presupposti spesso non esplicitati delle teorie correnti, di distinguere fra diversi orientamenti di fondo, di identificarne la portata sia teoretica sia ideologica. Questo conoscenze lo metteranno in grado di descrivere e definire con maggior accuratezza le attuali tendenze in vista della possibilità di stimarne l'attendibilità e la desiderabilità.

Un utilizzo intelligente delle conoscenze acquisite durante il corso metterà lo studente in condizione di muoversi con più libertà intellettuale nel suo campo professionale. In particolare, le conoscenze storiche, dei fatti e dei pensieri, lo metteranno in condizione di progettare nuovi strumenti con più consapevolezza grazie alla capacità di formulare ipotesi con maggior accuratezza e di interpretare la situazione presente con maggior consapevolezza rispetto ai suoi presupposti logici e storici. Al termine dell'insegnamento, lo studente o la studentessa sarà in grado di dare maggior profondità prospettica alle sue conoscenze tecniche, dal momento che sarà in grado di rapportarle sia alla loro provenienza storica sia alle tendenze di cui sono attualmente portatrici. L’esame orale sarà inoltre per lui o lei un’occasione di esercitarsi in quella che un tempo era nota come arte retorica di comporre i discorsi, ora meglio nota come capacità comunicativa.

• Lezioni frontali
• Lezioni online
• Testimonianze (in aula o a distanza)

Testimonianze di operatori e studiosi impegnati in progetti di innovazione finanziaria

La prova generale orale consente un accertamento dialogico del grado di comprensione dei temi del corso, nonchè una padronanza metodologica acquisita.

• M. AMATO, L. FANTACCI, Fine della finanza, Donzelli, Roma, 2009 (2012).
• M. AMATO, L. FANTACCI, Come salvare il mercato dal capitalismo, Donzelli, Roma 2012.
• Altri testi, obbligatori o facoltativi, relativi soprattutto ai temi della terza parte, saranno indicati durante il corso.