Insegnamento a.a. 2020-2021

• Campi dell’antropologia.
• La ricerca antropologica, i suoi fondamenti teorici e le sue basi metodologiche.
• Il concetto antropologico di cultura.
• Diversità culturale e politiche culturali.
• Comunicazione e significato.
• Potere e risorse.
• La competizione per le risorse economiche e materiali.
• Dono, scambio, merce.
• Modelli di consumo culturale.
• L’arte come sistema culturale.
• Identità, sviluppo e globalizzazione.

• Conoscere in modo adeguato i concetti e i metodi basilari dell'antropologia culturale.
• Comprendere i rapporti culturalmente significativi che si instaurano tra individui o tra comunità.
• Comprendere il collegamento esistente tra lo scambio e l'uso di immagini, di oggetti, di merci, di doni e le forme di relazione sociale improntate a fattori quali uguaglianza, disuguaglianza, gerarchia in rapporto a dinamiche di tipo economico, religioso, interetnico ecc.

• Utilizzare strumenti antropologici adeguati per collocare le conoscenze acquisite nel contesto dell'iter formativo previsto dal corso di laurea, in riferimento soprattutto agli aspetti socio-culturali connessi con gli eventi artistici e culturali e con speciale attenzione per la comunicazione inter-culturale.

• Lezioni frontali
• Analisi casi studio / Incidents guidati (tradizionali, multimediali)

• Lezioni frontali con utilizzo di software e/o tecnologia innovativa.
• Discussioni di teorie e/o casi di studio anche in riferimento ad etnografie condotte in prima persona dal docente.

Il docente attraverso domande accerta la conoscenza  e comprensione dei contenuti del corso (la bibliografia dell'esame comune a  studenti frequentanti e non frequentanti, ma che per questi  ultimi prevede un testo aggiuntivo). Gli studenti frequentanti devono anche dimostrare la conoscenza e comprensione degli specifici argomenti  trattati in aula.

Fabietti U., Storia dell'antropologia, Zanichelli, Bologna, 2020

Bargna I., a cura, Mediascapes. Pratiche dell'immagine e antropologia culturale, Mimesis, Milano, 2018

Bargna I,, Gli usi sociali e politici dell'arte contemporanea fra pratiche di partecipazione e di resistenza, Annuario di Antropologia, 13, 2011

Bargna I., Collecting Practices in Bandjoun, Cameroon. Thinking about Collecting as a Research Paradigm, African Arts, 49, 2, 2016

Plattner S., A Most Ingenious Paradox: The Market for Contemporary Fine Art, American Anthropologist, 100, 2, 1988

Ai non frequentanti è richiesta inoltre la lettura di:

Hannerz U., Diversità culturale, Il Mulino, Bologna, 2001

The first part of the course aims to build an anthropological perspective. It will discuss the  theoretical and methodological foundations of the discipline, its relationships with the other sciences,  its approach to cultural complexity and its social role. The second part applies the anthropological perspective to some selected topics: globalization, identitarian policies, cross-cultural management, the study of organizations, of development, of finance and of art.

After successful completion of this course students are able to:

• Understand the contemporary world from an anthropological perspective.
• Analyze the current processes of globalization
• Identify the dynamic relations between tradition and modernity, between local and global, between centers and margins.
• Comprehend the cultural perspective to the study of organizations, of development, of finance and of art.

After successful completion of this course students are able to:

• Apply the conceptual tools presented during the course to the analysis of the contemporary world and of the processes of globalization.
• Use the cultural approach to study organizations, development processes, the world of finance and of art.
• Interact and communicate effectively in intercultural contexts.

• Face-to-face lectures
• Guest speaker's talks (in class or in distance)
• Case studies /Incidents (traditional, online)

• Lectures are structured according to the standard format: they include, in addition to face-to-face lectures, case-studies discussions and interactions with guest speakers who have actively contributed to the scientific literature on a specific topic. The lectures analyze the material contained in the required readings, which the students should read before classes, in order  to enhance in-class discussions and students’ participation.
• Attendance: some of the assigned readings feature a high degree of theoretical sophistication. Therefore, students’ attendance is strongly recommended. Although no formal prerequisites are required, the lectures provide students the  necessary background to understand the contents of the teaching materials.

For attending and non-attending students: oral exam (100% of the finale grade) based on open questions. It aims to assess the student's skills to critically elaborate the contents proposed by the course, discussed in class and analyzed by the required readings, and to verify the ability to analyze some implications related to them through their application to case-studies.