Insegnamento a.a. 2021-2022

Part 1 – The Essence of Entrepreneurship

• Capitalism and the Modern Enterprise.
• The Essence of Entrepreneurship.
• Entrepreneurs, Uncertainty and Risk.
• Entrepreneurs as Early Influencers
• Creative Destroyers.
• Organization Builders.
• Enterprises and Nation Branding
• Constrained Entrepreneurship? The Context’s Burden.
• Managers as Entrepreneurs.
• Entrepreneurs and Dictators
• Archimedes in Business.
• Imagination and Female Entrepreneurship

Part 2 – Contemporary Perspectives on Entrepreneurship

• The Japanese recipe.
• Entrepreneurs in Clusters and Global Value Chains
• Systematic Effects of Entrepreneurship
• The Emerging Countries: Families, States and Groups.
• The New Entrepreneurship in the 1980s and 1990s.
• Digital Platforms and the rise of Big Tech.
• China and Command Capitalism.
• Deglobalization in 21st Century.

• Understand the concept of entrepreneurship and its multi-faceted meanings.
• Understand the power of the context in shaping entrepreneurial and managerial decisions.
• Explain the micro-foundations of modern economic development.
• Master the macro-developments of historical events that shaped global capitalism since 18th century.
• Discuss and understand the impact of technological change on the opportunities and challenges entrepreneurs and organizations face.
• Discuss and analyze the different businesses organizational forms across different time periods and geographical contexts.
• Discuss and explain the changing relationships between public (e.g. government) and private spheres (business) through time and contexts.

• Dissect the components of entrepreneurial decisions.
• Understand the context in which decisions are made, and the concept of bounded rationality.
• Compare different institutional, political, geographic contexts across time and judge the merit and ethics of different entrepreneurial decisions in those situations.
• Discuss the complex relationship between politics and business.
• Develop skills in academic writing, critical analysis, problem solving, and decision making.

• Face-to-face lectures
• Case studies /Incidents (traditional, online)
• Group assignments
• Interactive class activities (role playing, business game, simulation, online forum, instant polls)

The learning method in this course blends traditional frontal lectures focusing on the historical contexts and development with the discussion of case studies and incidents connected to the concept of entrepreneurship. There will be also a group project. This year (2021/22), the topic of the group assignment is “Business Frauds and Corporate Scandals”. Groups will select a business case and will carry out an analysis about how entrepreneurs and enterprises operated through a major scandal or fraud and will evaluate the ethical and economic consequences of the company’s actions. More information on the group assignment will be available on BlackBoard.

The assessment of the attending students’ preparation is composed by two items:

1. A class-specific final written exam using a mix of open-ended and multiple-choice questions. This item allows the instructor to provide an evaluation of the students’ acquired knowledge and understanding of facts and key concepts provided during the lectures and class activities as well as the ability to summarize acquired knowledge and critical analysis of entrepreneurial actions and decisions. This item is graded according to the existing rules in a scale from 0 to 30.
2. A group assignment. This item allows the instructor to provide and evaluation of the students’ ability to analyze and interpret specific case studies of entrepreneurs and enterprises within a specific economic and geographical context and a selected topic. This part tests the ability to design and carry out research using the historical methodology and sources. This item is graded according to the existing rules in a scale from 0 to 30.

The assessment of non-attending students’ preparation is a final written exam, using a mix of open-ended and multiple-choice questions to test both basic knowledge of the course material, the understanding of key concepts introduced in the course readings, and the ability to summarize narrative interpretations from the course readings.

This item is graded according to the existing rules in a scale from 0 to 30.

• Selected chapters from F. AMATORI, A. COLLI, Business History: complexities and comparisons, Routledge 2010.
• Class materials (cases, incidents, journal articles, chapters and other resources) available on the class repository and BlackBoard.
• Class notes and PowerPoint presentations of each lesson (available on BlackBoard).

• All the material assigned to ATTENDING STUDENTS
• F. AMATORI, A. COLLI, Business History: complexities and comparisons, Routledge 2010. (Full book)
• ALVARO CUERVO-CAZURRA, “Business groups and their types”, Asia Pacific Journal of Management, December 2006, Volume 23, Issue 4, pp. 419-437
• ANDREA COLLI AND MARY ROSE, “Family Business”, in The Oxford Handbook of Business History, Oxford University Press, 2008, pp. 194-213
• GEOFFREY JONES, “Origins and development of global business”, in (eds.) da Silva Lopes T., Lubinski C., & Tworek, H., The Routledge Companion to the Makers of Global Business, Routledge, 2019, pp. 17-34.
• VALERIA GIACOMIN, “Clusters as spaces for global integration,” in (eds.) da Silva Lopes T., Lubinski C., & Tworek, H., The Routledge Companion to the Makers of Global Business, Routledge, 2019, pp. 264-278.
• TAKAFUMI KUROSAWA, NEIL FORBES, AND BEN WUBS, “Political risks and nationalism” in (eds.) da Silva Lopes T., Lubinski C., & Tworek, H., The Routledge Companion to the Makers of Global Business, Routledge, 2019, pp. 485-501.

Parte 1: Gli elementi principali dell’imprenditorialità

• Capitalismo e impresa moderna
• L’essenza dell’imprenditorialità
• Imprenditori, incertezza e rischio
• “Distruzione creativa”
• Costruttori di organizzazioni moderne
• Imprenditori e vincoli: quanto pesa il contesto?
• Manager come imprenditori?
• Imprenditori, Stato e Dittature
• Gli inventori sono imprenditori?
• Immaginazione e imprenditorialità femminile

Parte 2: Prospettive contemporanee sull’imprenditorialità

• La ricetta giapponese
• Imprenditori in Clusters and Catene del Valore Globale
• Effetti sistemici dell’imprenditorialità
• Paesi emergenti: famiglie, Stato, e Business Groups
• Nuova Imprenditorialità negli anni ‘80 e ‘90
• Piattaforme Digitali e l’ascesa del Big-tech
• China e il capitalismo di sorveglianza
• La nuova deglobalizzazione nel XXI secolo

• Comprendere il concetto di imprenditorialità nelle sue diverse declinazioni.

• Comprendere il ruolo del contesto nell’influenzare le decisioni imprenditoriali.

• Spiegare le micro-fondamenta dello sviluppo economico moderno.

• Discutere e comprendere in che modo il cambiamento tecnologico incide sulle opportunità e le sfide che gli imprenditori e le imprese si trovano ad affrontare.

• Discutere e analizzare le differenze nelle forme organizzative d’impresa in diversi contesti storici e geografici.

• Discutere e spiegare come cambiano le relazioni tra settore pubblico (stato) e private (imprese) in diversi contesti spazio-temporali.

• Comprendere le componenti alla base delle scelte imprenditoriali.
• Comprendere il contesto nel quale vengono maturate le scelte imprenditoriali e il significato della razionalità limitata.
• Comparare differenti contesti istituzionali, politici, geografici in diversi momenti storici e valutare il merito e l’etica di determinate scelte imprenditoriali in questi contesti.
• Discutere la complessa relazione tra politica e business.
• Sviluppare competenze specifiche in scrittura accademica, analisi critica, abilità decisionale e di problem-solving.

• Lezioni frontali
• Analisi casi studio / Incidents guidati (tradizionali, multimediali)
• Lavori/Assignment di gruppo
• Altre attivita' d'aula interattive (role playing, business game, simulation, online forum, instant polls)

Il metodo didattico del corso si basa su un mix di: a) didattica tradizionale frontale per la trattazione di temi e contesti storici; e b) di discussione di casi e incident dedicati a imprese e imprenditori. Alla didattica si aggiunge lo svolgimento di un lavoro di Gruppo. Questa’anno (2021/22) il tema sarà “Frodi aziendali e scandali d’impresa”. I gruppi saranno chiamati a scegliere un caso e ad analizzare in che modo gli imprenditori e le imprese si comportano in un contesto di crisi dovuta a frodi o scandali e dovranno valutare l’impatto etico e economico delle azioni e strategie scelte dall’impresa o imprenditore. Maggiori informazioni e dettagli sul lavoro di Gruppo veranno communicate tramite la piattaforma BlackBoard.

La valutazione della preparazione degli studenti frequentanti si compone di due elementi:

1. Un esame scritto finale class specific. L’esame si compone di un mix di domande a risposta aperta e a scelta multipla. Questo elemento consente al docente di fornire una valutazione della conoscenza acquisita dagli studenti e della comprensione dei fatti e dei concetti chiave forniti durante le lezioni e le attività in aula, nonché la capacità di riassumere le principali interpretazioni storiche. L’esame scritto è valutato in scala da 0 a 30.

2. Un lavoro di gruppo. Questo elemento consente al docente di valutare la capacità degli studenti di analizzare e interpretare casi di studio specifici di imprenditori e imprese all'interno di un determinato contesto economico, geografico e storico. Questa parte verifica la capacità di progettare e svolgere una ricerca utilizzando la metodologia e materiali tipici della storia d’impresa. Il lavoro di gruppo è valutato in scala da 0 a 30.

La valutazione della preparazione degli studenti non frequentanti consiste in un esame scritto finale, utilizzando un mix di domande a risposta aperta e domande a scelta multipla per verificare sia la conoscenza di base del materiale del corso, la comprensione dei concetti chiave che emergono dai materiali di studio e l'abilità nel riassumere le principali interpretazioni storiche. L’esame è valutato in scala da 0 a 30.

• Capitoli selezionati dal volume F. AMATORI, A.COLLI, Storia d'impresa: complessità e comparazioni, Milano, Bruno Mondadori, 2011.
• Materiali disponibili sulla pagina del corso: case studies, incidents, articoli accademici e altre risorse disponibili nel repository e su BlackBoard.
• Slide e appunti di ogni lezione disponibili su BlackBoard

• Tutti i materiali assegnati agli studenti FREQUENTANTI
• F. AMATORI, A.COLLI, Storia d'impresa: complessità e comparazioni, Milano, Bruno Mondadori, 2011. (tutto il volume)
• ALVARO CUERVO-CAZURRA, “Business groups and their types”, Asia Pacific Journal of Management, December 2006, Volume 23, Issue 4, pp. 419-437
• ANDREA COLLI AND MARY ROSE, “Family Business”, in The Oxford Handbook of Business History, Oxford University Press, 2008, pp. 194-213
• GEOFFREY JONES, “Origins and development of global business”, in (eds.) da Silva Lopes T., Lubinski C., & Tworek, H., The Routledge Companion to the Makers of Global Business, Routledge, 2019, pp. 17-34.
• VALERIA GIACOMIN, “Clusters as spaces for global integration,” in (eds.) da Silva Lopes T., Lubinski C., & Tworek, H., The Routledge Companion to the Makers of Global Business, Routledge, 2019, pp. 264-278.
• TAKAFUMI KUROSAWA, NEIL FORBES, AND BEN WUBS, “Political risks and nationalism” in (eds.) da Silva Lopes T., Lubinski C., & Tworek, H., The Routledge Companion to the Makers of Global Business, Routledge, 2019, pp. 485-501.