Insegnamento a.a. 2022-2023

Il corso si focalizza sui modelli di analisi e progettazione dell'organizzazione dell'impresa. I principali argomenti affrontati nel corso sono: 

• Modelli e tecniche di analisi e progettazione dell'organizzazione di tipo 'contingente', a partire dall'analisi dell contesto in cui l'impresa è inserita
• Modelli e tecniche di analisi e progettazione dell'organizzazione di tipo 'zero based', a partire dall'allocazione 'bottom up' delle attività della catena del valore di impresa
• Modelli e tecniche di analisi e progettazione dell'organizzazione di tipo 'comparativo', a partire dall'analisi 'top down' delle strategie di impresa
• Modelli e tecniche di analisi e progettazione del 'job', a partire dall'analisi delle caratteristiche del lavoro

• Comprendere il nesso fra strategia di impresa, organizzazione e generazione di valore 'condiviso'.
• Distinguere le principali dimensioni organizzative: la differenziazione orizzontale, la differenziazione verticale, la formalizzazione, la centralizzazione, il criterio di specializzazione e il grado di esternalizzazione.
• Riconscere e valutare le interdipendenze e le similarità di specializzazione tecnica fra le attività della catena del valore di impresa.
• Identificare e valutare i principali tipi di macro-struttura organizzativa: dalle forme funzionali a quelle divisionali a quelle matriciali.
• Identificare e valutare i principali tipi di meccanismi di coordinamento: dai comitati agli organi di integrazione full-time.
• Descrivere le variabili alla base della progettazione del lavoro e della scelta relativa alla sua possibile 'remotizzazione'

• Analizzare il contesto e la strategia di impresa per valutarne le implicazioni organizzative
• Diagnosticare e modellizzare i problemi e le criticità organizzative
• Analizzare e valutare l’organizzazione di impresa (la struttura organizzativa e i principali meccanismi operativi) 
• Progettare l’organizzazione a partire dalla attribuzione di responsabilità sulla catena del valore scelta dall'impresa
• Analizzare e progettare il lavoro in presenza e da remoto ('smartworking')

• Lezioni frontali
• Analisi casi studio / Incidents guidati (tradizionali, multimediali)

La scelta didattica alla base del corso Organizzazione d’Impresa prevede l’utilizzo di un insieme di metodi differenziati per i diversi momenti del ciclo di apprendimento dell’aula. Con una sequenza progettata intenzionalmente, si attiva un mix di metodi attivi e metodi più tradizionali (lezione frontale). Per la didattica attiva sono utilizzati incident, casi, mini-casi ed esercitazioni (contenuti nella specifica dispensa di supporto al corso).

• Gli incident didattici sono brevi storie descrittive di una situazione manageriale problematica. Derivano da una rielaborazione a cura del docente di articoli tratti da riviste divulgative per manager. Sono poi distribuiti in aula durante la lezione e discussi talvolta prima in piccoli gruppi o direttamente in plenaria. Quando è prevista la modalità di discussione in piccoli gruppi, il docente può richiedere ad ogni gruppo l'elaborazione di un risultato specifico (nella forma tipicamente di un organigramma)
• Anche i casi e i minicasi sono storie di imprese con una problematica manageriale, ma sono scritti in modo originale attraverso interviste ai manager e l'analisi di documenti interni di impresa. Quando è prevista la modalità di discussione in piccoli gruppi, il docente può richiedere ad ogni gruppo l'elaborazione di un risultato specifico (nella forma tipicamente di un organigramma). A differenza dei minicasi, i casi necessitano di lettura e preparazione individuale prima della sessione in aula
• Le esercitazioni sono costruite ad hoc per il corso, al solo fine di effettuare una verifica di apprendimento in aula in modalità di auto-valutazione.

La valutazione degli studenti in modalità 'frequentante' è svolta attraverso un esame scritto finale. Si considera ‘frequentante' chi ha partecipato in modo regolare e continuativo a tutte le attività del corso. La prova scritta per gli studenti in modalità ‘frequentante’ è articolata in 2 parti:

1. La prima parte è costituita da un minicaso con domande aperte di analisi e di riprogettazione e i relativi organigrammi da disegnare; il minicaso è volto a verificare lo sviluppo della capacità di analisi e progettazione della struttura organizzativa di una impresa a partire dall'analisi strategica.

2. La seconda parte è costituita da domande aperte relative a problematiche teoriche affrontate, di cui è richiesta descrizione ed esemplificazione; questa parte è volta a verificare lo sviluppo delle conoscenze teoriche affrontate nel corso e della capacità di applicarle ad esempi concreti.

La valutazione degli studenti in modalità 'non frequentante' è svolta attraverso un esame scritto finale. La prova scritta per gli studenti in modalità ‘non frequentante’ è articolata in 2 parti:

1. La prima parte è costituita dalla richiesta di un commento critico a minicasi ed incident; il commento al minicaso/incident è volto a verificare lo sviluppo della capacità di applicazione dei concetti teorici di organizzazione appresi attraverso lo studio del libro.

2. La seconda parte è costituita da domande aperte di natura prevalentemente teorica (afferente agli argomenti esposti in tutti i capitoli del libro); le domande aperte sono volte a verificare lo sviluppo delle conoscenze teoriche alla base del corso e della capacità di esemplificarle.

Per gli studenti in modalità "frequentante" il corso utilizza una didattica attiva, ancora alla dispensa:

- R. CAPPETTA (a cura di), Organizzazione d'impresa - Letture, casi, minicasi e incident per un apprendimento attivo, Egea -edizione 2023

Tramite la piattaforma del corso, agli studenti in modalità "frequentante" saranno distribuite le slide a cura del docente, a integrazione delle lezioni svolte durante il corso.

Per gli studenti in  modalità "non frequentante" il testo di riferimento è :

• G. JONES, Organizzazione: teoria, progettazione, cambiamento, (ed. italiana a cura di G. SODA) Egea, 2012 (Tutti i capitoli del libro sono oggetto di studio e di valutazione).