Insegnamento a.a. 2022-2023

Gli argomenti principali trattati durante il corso sono i seguenti:

• Metodi di analisi e di valutazione della performance economico-finanziaria aziendale.
• La comparazione della performance aziendale ed i metodi di target setting.
• La progettazione di sistemi di misurazione e controllo delle performance in coerenza con le scelte strategiche e organizzative.
• La preparazione dei profit plan e il loro utilizzo per il controllo e la valutazione delle performance aziendali.
• L’uso dell’analisi di profittabilità strategica (tramite i calcolo degli scostamenti) per interpretare le performance e motivare le diverse unità organizzative e i manager responsabili di tali unità.
• L’applicazione delle tecniche di valutazione degli investimenti.
• L’uso dei prezzi di trasferimento.
• La definizione e l’utilizzo di indicatori non finanziari di performance e la progettazione di sistemi integrati di reporting.
• Il calcolo e l’applicazione di misure value-based.
• L’identificazione delle conseguenze comportamentali derivanti dall’utilizzo di specifici sistemi di misurazione delle performance e dell’adozione di sistemi di incentivi.

• Selezionare gli indici di analisi economico-finanziari più opportuni per la specifica tipologia di impresa, strategia aziendal e business model.
• Riconoscere le necessità di allineamento tra il sistema di misurazione e controllo della performance, l'assetto strategico e l'asseto organizzativo aziendale.
• Identificare le variabili di progettazione dei sistemi di misurazione delle performance usati dal management delle imprese, ai fini sia del monitoraggio delle prestazioni di business e unità organizzative, sia della responsabilizzazione manageriale, sia infine della comunicazione agli stakeholder.

• Sviluppare capacità di calcolo, interpretazione e valutazione delle performance economico-finanziarie aziendali attraverso l’interpretazione e l’analisi dei bilanci tramite indici, ed il loro legame con le performance di mercato.
• Analizzare caratteristiche e strumenti dei diversi momenti di impiego dei  Performance Management System (PMS): pianificazione degli investimenti, profit planning, reporting, valutazione delle prestazioni manageriali e di business, sistemi di incentivi.
• Sviluppare capacità di analisi e valutazione delle performance, preventive e consuntive, delle unità di business e dei manager integrando misure economico-finanziarie con indicatori non financial in opportune balanced scorecard.
• Sviluppare capacità di lavoro individuale e di gruppo nella predisposizione e nella presentazione di “rapporti di analisi” di realtà aziendali complesse, con riferimento ai temi trattati nel corso.

• Lezioni frontali
• Lezioni online
• Testimonianze (in aula o a distanza)
• Esercitazioni (esercizi, banche dati, software etc.)
• Analisi casi studio / Incidents guidati (tradizionali, multimediali)
• Lavori/Assignment individuali
• Lavori/Assignment di gruppo
• Altre attivita' d'aula interattive (role playing, business game, simulation, online forum, instant polls)

La didattica di aula prevede l’alternanza tra sessioni di inquadramento teorico, analisi e discussione di casi aziendali, presentazioni dei risultati di attività di gruppo, testimonianze di operatori aziendali.

• E’ particolarmente importante, nel progetto didattico del corso, la discussione in classe dei casi aziendali. Si richiede dunque sia ai singoli che ai piccoli gruppi una particolare attenzione alla preparazione dei casi prima delle sessioni di discussione ad essi dedicati.
• Nella discussione dei casi in aula sono impiegate anche tecniche di role playing piuttosto che impiego delle tecnologie a supporto della discussione.
• Le lezioni online sono costituite da un (pre)-corso a disposozione online per la comprensione delle tecniche di riclassificazione del bilancio.
• Sono organizzate delle esercitazioni opzionali a supporto della migliore comprensione delle tecniche di calcolo principali del PMS.

Allo scopo di misurare il raggiungimento degli obiettivi di apprendimento succitati,  la valutazione dello studente si basa su due componenti principali:

1. Esame scritto finale (voto individuale, pari a 21 punti complessivi), della durata di 90 minuti, formato da 1 (un) caso e da 15 (quindici) domande chiuse multiple choice. Il caso richiede, per la sua soluzione, sia l’utilizzo delle metodologie di analisi del corso sia una capacità di valutazione dei risultati alla luce delle teorie affrontate in aula. Le domande chiuse multiple choice vertono sia sui contenuti dei testi che sui casi aziendali presenti nel materiale del corso che sui metodi di calcolo. Esse richiederanno di essere affrontate in coerenza con quanto svolto in aula.
2. Un assignment di gruppo (voto collettivo, pari a 10 punti complessivi) di analisi delle performance di una società quotata  finalizzato a

• Sviluppare capacità di calcolo, interpretazione e valutazione delle performance economico-finanziarie aziendali attraverso l’interpretazione e l’analisi dei bilanci tramite indici, ed il loro legame con le performance di mercato.
• Sviluppare capacità di analisi e valutazione delle performance, preventive e consuntive, delle unità di business e dei manager integrando misure economico-finanziarie con indicatori non financial in opportune balanced scorecard.
• Sviluppare capacità di lavoro individuale e di gruppo nella predisposizione e nella presentazione di “rapporti di analisi” di realtà aziendali complesse, con riferimento ai temi trattati nel corso.

Va inoltre considerato che il docente può assegnare 1 punto aggiuntivo di valutazione ad un massimo del 10% di aula per premiare gli studenti la cui partecipazione di aula sia considerabile straordinaria per costanza e qualità. Le prove scritte dei frequentanti sono corrette dal docente di aula. Si ricorda che la distribuzione finale dei voti è il più possibile allineata alla distribuzione cumulata dei voti consigliata per i corsi graduate Bocconi.

Allo scopo di misurare il raggiungimento degli obiettivi di apprendimento succitati,  la valutazione dello studente si basa su un esame scritto finale (voto individuale, pari al 100% del voto finale), della durata di 90 minuti, formato da 1 (un) caso e da 15 (quindici) domande chiuse multiple choice. Il caso richiede, per la sua soluzione, sia l’utilizzo delle metodologie di analisi del corso sia una capacità di valutazione dei risultati alla luce delle teorie affrontate in aula. Le domande chiuse multiple choice vertono sia sui contenuti dei testi che sui casi aziendali presenti nel materiale del corso che sui metodi di calcolo.

Il materiale didattico del corso è costituito esclusivamente da:

1. A. Dossi (a cura di), Misurazione della Performance, terza edizione, Pop-up paperbook series, EGEA, Milano, 2021;

2. Capitoli di libro, note, lucidi e video del corso, resi disponibili sul sito del corso;

3. Domande per la discussione dei casi, rese disponibili sul sito del corso prima di ciascuna sessione;

4. Materiale vario di supporto a lezioni, sempre tendenzialmente disponibile sul sito;

Oltre al materiale didattico previsto per frequentanti, i non frequentanti devono preparare anche i seguenti materiali:

- Robert Simons, “Sistemi di Controllo e Misure di Performance”. EGEA, Milano, 2004 –TUTTI i capitoli, compresi quelli non compresi nel libro A. Dossi (a cura di), Misurazione della Performance, terza edizione, Pop-up paperbook series, EGEA, Milano, 2021;

• The analysis, evaluation and benchmarking of financial performance using financial statements.
• The setting of company and division targets in coherence with the growth and business strategy of the corporation.
• The design of performance measurement and control systems consistently with strategies and organizational choices.
• The preparation of profit plans and their use to control and evaluate a firm’s performance.
• The use of strategic profitability analysis to interpret and drive organizational units’ as well as managers’ performance.
• The application of asset allocation techniques that aid making decisions on investments.
• The use of transfer prices in managing business units of multinational companies.
• The definition and use of nonfinancial performance indicators and the design of integrated reporting systems.
• The calculation and application of valuebased measures.

• Define and explain the key financial indicators on performance reporting systems.
• Understand and analyze complex financial statements and relate them to  firm’s performance.
• Understand how performance measurement and control systems are linked to overall organisation strategy.

• Design performance measurement and control systems consistently with successful strategies and organizational choices.
• Prepare profit plans and use them to control and evaluate organizational performance.
• Understand the role of transfer prices in managing business units.
• Identify and apply techniques that aid making decisions that will maximize financial performance.
• Identify and apply non-financial performance measures, and understand the inter-relationships between different performance measures.
• Understand the behavioral and organizational consequences of using performance measurement and performance management techniques.

• Face-to-face lectures
• Online lectures
• Guest speaker's talks (in class or in distance)
• Exercises (exercises, database, software etc.)
• Case studies /Incidents (traditional, online)
• Individual assignments
• Group assignments
• Interactive class activities (role playing, business game, simulation, online forum, instant polls)

• In-class teaching activities and methods comprise traditional face-to-face sessions (aim of these sessions is to present concepts and approaches, i.e. a coherent body of practical theory to be applied to case discussions).
• Further the course has been designed strongly emphasizing the case method, with case discussions (either plenary or in groups) involving students in a seminar-like atmosphere. Students are encouraged to engage in proficient, in-depth discussions with peers and professors, using cases as applications of theory sessions material. Students are required to read and prepare in advance cases.
• Role playing techniques, as well as other active ones, are used for stimulating students participation.
• Group assignment is intended to apply the knowledge acquired in class in a real and complex setting. The analysis and evaluation of the performance of a big listed corporation offers the opportunity to better understand methodologies and to experience the usefulness of team-working and the ability to present results.
• On-line precourse, uploaded on the Bboard platform, is dedicated to the techniques of reclassification of financial statements.

Grades for the course are determined based on the following two main components:

1. Final written exam (individual grade, 21 points assigned), 90 minutes of total time allocated for 1 case, and 15 multiple-choice questions. The exam aims to assess the student’s learning level of the theoretical models and the main concepts, as well as to evaluate the ability to:
   • Prepare profit plans and use them to control and evaluate organizational performance.
   • Identify and apply techniques that aid in making decisions that maximize financial performance.
   • Understand the role of transfer prices in managing business units.
   • Identify and apply non-financial performance measures, and understand the inter-relationships between different performance measures.
   • Design performance measurement and control systems consistently with successful strategies and organizational choices.
2. Group assignment (group grade, 10 points) designed to verify the student ability to:
   • Understand and analyze complex financial statements and relate them to the firm’s performance and strategy. 
   • Understand how performance measurement and control systems are linked to overall organizational strategy.
   • Understand the behavioral and organizational consequences of using performance measurement and performance management techniques.

Please take note that: 

• The teacher can assign up to 1 point to a maximum of 10% of the class to reward students who proved themselves outstanding in their contribution to class participation, which is assessed on quality and regularity.
• The final distribution of grades is consistent with the official Gaussian distribution of Bocconi University.

Grades for the course are determined based on a final written exam (individual grade, 100% of the final grade), 90 minutes of total time allocated for 1 case, and 15 multiple-choice questions.

Teaching Materials are formed by:

• A.Dossi (edited by), Performance measurement, 3rd edition, Pop-up paperbook series, EGEA, Milano, 2021;
• Book Chapters, slides, cases, exercises, and all the materials available on the course website.

Teaching Materials are formed by:

• A.Dossi (edited by), Performance measurement, 3rd edition, Pop-up paperbook series, EGEA, Milano, 2021;
• R. SIMONS, Strategy Execution, Harvard Business School Press (for all modules not contained in the Egea book).
• Book Chapters, slides, cases, exercises, and all the materials available on the course website.