30478 - METODO, CRITICA E RICERCA NELLE DISCIPLINE ARTISTICHE II - MODULO II (ARTE RINASCIMENTALE)
Dipartimento di Scienze sociali e politiche
Insegnamento impartito in lingua italiana
Vai alle classi: 31
Docente responsabile dell'insegnamento:
STEFANIA GEREVINI
STEFANIA GEREVINI
Conoscenze pregresse consigliate
Si consiglia il corso a chi abbia frequentato scuole medie superiori in cui era previsto l’insegnamento della storia dell’arte. Conoscenza di base delle vicende artistiche dal XV al XVI secolo in Italia e in Europa (sulla base di un un qualsiasi testo di liceo che tratti il periodo in questione)
Mission e Programma sintetico
MISSION
Il corso offre un’introduzione al rapporto tra arti visive e spazio urbano tra Quattro e Cinquecento prendendo in esame le principali città italiane del Rinascimento. I centri urbani verranno presentati a partire dal loro impatto sugli artisti e sul loro immaginario, ma saranno intesi soprattutto come spazi dove agiscono forze concorrenti: le esigenze professionali di pittori, scultori e architetti; le ambizioni dei committenti; gli equilibri politici e religiosi. In questo senso la forma delle città sarà analizzata nel suo rapporto con la geografia e le attività economiche, ma anche per come essa riflette le diverse reti di patronage e quelle della produzione artistica. Particolare attenzione sarà riservata al nesso tra topografia, apparati effimeri e rituali urbani (feste, processioni, spettacoli), ma anche all’esperienza quotidiana delle opere d’arte collocate nei punti nevralgici della città. La seconda parte di ogni incontro sarà dedicata a un esercizio di lettura che avrà come oggetto una o più opere d’arte celebri o particolarmente significative. La selezione riguarderà i principali generi artistici e architettonici: statue, pitture monumentali, fontane, piazze, palazzi, chiese, fortificazioni, porte cittadine. L’obiettivo finale è quello di leggere l’opera d’arte come parte integrante di un tessuto urbano nella sua stratificazione storica e nelle sue ricadute sulla contemporaneità.
PROGRAMMA SINTETICO
Benché stutturato come una serie di approfondimenti sulle seguenti città, altri centri urbani verranno richiamati di volta in volta per effettuare confronti sulla base di temi trasversali.
- Milano
- Venezia
- Bologna
- Firenze
- Siena
- Roma
- Napoli
- Palermo
Risultati di Apprendimento Attesi (RAA)
CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di...
- conoscere i lineamenti della geografia artistica italiana del Rinascimento
- conoscere i principali metodi e paradigmi interpretativi della ricerca storico-artistica
CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di...
- leggere la struttura di una città nelle sue linee principali
- collocare, di massima, la cronologia di un manufatto
- distinguere la tecnica con cui è realizzata un’opera d’arte
- affrontare la lettura di un’opera d’arte nel suo contesto urbano
Modalità didattiche
- Lezioni
- Company visits
DETTAGLI
Il corso alterna lezioni frontali con esercizi di lettura che prevedono una partecipazione attiva da parte degli studenti.
Metodi di valutazione dell'apprendimento
| Accertamento in itinere | Prove parziali | Prova generale | |
|---|---|---|---|
|
x |
STUDENTI FREQUENTANTI
L’esame è solo orale (100% del voto complessivo): consiste in un colloquio in cui verificare la comprensione degli argomenti trattati a lezione e la conoscenza dei testi assegnati in lettura. Si sottoporranno alcune immagini al candidato che, dopo averle riconosciute, deve contestualizzarle mostrando una specifica conoscenza degli argomenti trattati in classe, con pertinenza di linguaggio e capacità di sintesi.
STUDENTI NON FREQUENTANTI
L’esame è solo orale (100 % del voto complessivo) e prevede domande sulle letture assegnate: consiste in un colloquio in cui verificare la comprensione e la conoscenza dei testi assegnati in lettura.
Materiali didattici
STUDENTI FREQUENTANTI
Agli studenti frequentanti verrà richiesta di completare una serie di letture (articoli, capitoli di libro o estratti più brevi) connessi all’argomento di ciascuna lezione. La lista delle letture sarà resa disponibile agli studenti durante la prima lezione
STUDENTI NON FREQUENTANTI
- M. Tafuri, Strategie di sviluppo urbano nell’Italia del Rinascimento, in «Zodiac», 1, 1989, pp. 12-42.
- B. De Divitiis, Architettura e committenza nella Napoli del Quattrocento, Venezia, Marsilio 2007.
- R. Tuttle, Piazza Maggiore. Studi su Bologna nel Cinquecento, Venezia, Marsilio, 2001.
Modificato il 06/02/2026 17:23