Insegnamento a.a. 2006-2007

Obiettivi formativi del corso

Il corso si propone di sviluppare nei partecipanti le capacita' di gestione strategica delle aziende in quanto sistemi dinamici e complessi. A tal fine, si forniscono anzitutto gli strumenti analitici che consentono di cogliere il funzionamento di strutture causali che il management puo' governare se ne diviene consapevole. Quindi si presenta un modello concettuale per l'analisi e il governo della dinamica della strategia, intesa sia come un processo continuo di tipo evolutivo, sia come un processo che all'occorrenza deve essere di trasformazione radicale e si sviluppano le capacita' di gestire i processi fondamentali. Da ultimo si mette a fuoco il ruolo del leader e si discutono i diversi modelli di leadership.
Il corso si avvale di  metodi di didattica interattiva finalizzati a trasmettere le conoscenze specialistiche oggetto dei vari moduli, nonché di casi reali, interviste filmate e testimonianze.

Programma sintetico del corso

Strategia e dinamica strategica:

• produttivita' e innovazione strategica;
• dinamica delle strategie competitive;
• un modello concettuale per la gestione dinamica della strategia d'impresa.

 Valori, modelli mentali e comportamento strategico:

• analisi-diagnosi strategica, formazione della strategia intenzionale e azioni realizzative;
• fisiologia e patologia della crescita del e nel core business;
• fisiologia e patologia della crescita diversificata;
• la gestione del cambiamento strategico-organizzativo;
• processi volti a istillare disciplina;
• processi volti a liberare l'energia imprenditoriale;
• qualita' del management e qualita' del contesto strategico-organizzativo.

 Ruolo e profili della leadership:

• la sfida del buon governo dell'impresa;
• perché i leader falliscono;
• requisiti della buona leadership.

Descrizione dettagliata delle modalità d'esame

Testi d'esame

Per i frequentanti

• Gestione Strategica. Raccolta di letture e casi (a cura dei docenti del corso), Milano, EGEA, 2007.

Per i non frequentanti

• G. INVERNIZZI,  Il sistema delle strategie a livello aziendale, Milano, McGraw-Hill, 1999.
• D.J. COLLIS, C.A. MONTGOMERY, Corporate Strategy, Milano, McGraw-Hill, 1999.
• E. MOLLONA, Analisi dinamica dei sistemi aziendali, Milano, EGEA, 2000.

Course Objectives

The purpose of the course is to develop the students' strategic management abilities within organizations interpreted as complex, dynamic systems. To this end, participants are first provided with the analytical tools allowing them to appreciate the functioning of causal structures which management can only govern when fully aware of them. The course illustrates a conceptual model for analyzing and guiding the dynamics of strategy. Such dynamics are here interpreted as both gradually evolving courses of action, and as processes which on occasion must undergo radical transformation. The course develops the abilities to manage both types of strategy dynamics. Finally, the course focuses on leadership roles, contrasting different models of leadership.
The course takes advantage of real-life cases, on occasion coupled with computer simulations, and enlivened by guest speakers.

Course Content Summary

Strategy and strategy dynamics:

• productivity and strategic innovation;
• competitive strategy dynamics;
• strategy dynamics.

 Values, mental models and strategic behaviour:

• values, mental models, and strategic behaviour;
• strategic analysis and diagnosis, intentional-strategy formation and implementing actions;
• pathology and physiology of growth within and of the core business;
• pathology and physiology of diversified growth;
• managing strategic and organizational change;
• discipline-instilling processes;
• processes aimed at instilling entrepreneurial energy;       
• quality of management, quality of the strategic and organizational context.

 Leadership roles and profiles:

• the challenge of effective firm governance;
• why leaders fail;
• the requisites of good leadership.

Detailed Description of Assessment Methods

Attending students

• 60% written exam on the first exam date; oral exam on all other dates.
• 20% team assignment.
• 20% individual assignment.

Non-attending students
Written exam on the first date; oral exam all other dates.

Textbooks

Attending students

• D. BESANKO, D. DRANOVE, M. SHANLEY, et al.,  Economics of strategy, New York, John Wiley & Sons, 2004 (only the parts indicated in the Course Outline).
• Strategic Management - Case studies, Milan, EGEA, 2006.

Non-attending students

• D. BESANKO, D. DRANOVE, M. SHANLEY, et al.,  Economics of strategy, New York, John Wiley & Sons, 2004 (the entire book).
• D.J.  COLLIS, C.A. MONTGOMERY, Corporate strategy, Maiden-Berkshire,  Irwin/McGraw-Hill, 1997 (excluding cases).
• P. GHEMAWAT, Strategy and the business landscape, Addison Wesley, 1999 (excluding cases).