Insegnamento a.a. 2008-2009

Obiettivi formativi del corso

Nel corso, lo studente apprende:  

• le principali linee di sviluppo del pensiero economico, da Adam Smith alla fine del Novecento
• a comprendere la genesi concettuale delle teorie micro e macroeconomiche studiate nei corsi di base, così da apprezzarne più chiaramente il senso e l'importanza
• a capire i problemi metodologici che influenzano lo sviluppo del pensiero economico.

Programma sintetico del corso

• Il sistema teorico di Adam Smith
• La scuola classica (1790-1870): da Ricardo, a Marx, a J.S. Mill
•  La rivoluzione marginalista (1871-1874): Menger, Jevons, Walras
• Il consolidamento del marginalismo (1875-1900): Wieser e Böhm-Bawerk in Austria; Edgeworth, Wicksteed, e Marshall in Inghilterra; Wicksell in Svezia
• Pareto e gli sviluppi della teoria neoclassica tra il 1900 e il 1930
• Gli anni dell'alta teoria (1930-1940): Robinson, Chamberlin e la teoria delle forme di mercato; il dibattito sul calcolo economico nel socialismo e la critica di Hayek; la rivoluzione Keynesiana
• Teoria micro e macroeconomica tra 1940 e 1970: ordinalismo e comportamentismo nella teoria della scelta; Debreu e l'approccio neowalrasiano all'equilibrio economico generale; Arrow e la teoria delle scelte sociali; von Neumann-Morgenstern, Nash e la nascita della teoria dei giochi; von Neumann-Morgenstern, Savage e la rinascita della teoria dell'utilità attesa; la sintesi neoclassica in macroeconomia
• Dal 1970 alla fine del Novecento: la Nuova Macroeconomia Classica; l'analisi dei mercati con informazione asimmetrica; gli sviluppi della teoria dei giochi; l'affermazione dell'economia sperimentale e comportamentale.

Descrizione dettagliata delle modalità d'esame

Testi d'esame

• Slides a cura del docente presentate a lezione 
• Brani dai testi originali discussi a lezione.
• Articoli scelti di storia del pensiero economico riguardanti gli argomenti discussi a lezione.  

 Tutto il materiale per l'esame è disponibile sul Learning Space del corso.

Prerequisiti

Per affrontare i contenuti dell’insegnamento è consigliabile aver acquisito le conoscenze e le competenze previste dai seguenti insegnamenti: Microeconomia, Macroeconomia, Istituzioni economiche (CLEACC), Scenari economici (CLEACC).