Insegnamento a.a. 2018-2019

• Risorse umane e vantaggio competitivo.
• La gestione strategica delle risorse umane.
• Il ruolo della direzione risorse umane.
• I sistemi di gestione del personale in logica integrata.
• I sistemi di pianificazione, ricerca e selezione.
• I sistemi di valutazione.
• I sistemi di sviluppo e carriera.
• I sistemi di ricompensa: dal salario alla total compensation.

• Capire il legame fra la gestione delle risorse umane (GRU) e il vantaggio competitivo.
• Capire il significato di gestione strategica delle risorse umane e delle diverse teorie a supporto.
• Capire il ruolo di una strategia per le risorse umane.
• Capire le logiche e i principi dei sistemi di GRU.
• Capire come si impostano e le implicazioni dei diversi sistemi di GRU.
• Capire il ruolo della direzione risorse umane.

• Impostare una strategia HR.
• Impostare un sistema di gestione delle risorse umane (ad esempio selezione).
• Impostare gli strumenti di un sistema di gestione risorse umane (ad esempio interviste, test..).
• Relazionarsi con le funzioni della direzione risorse umane di un'azienda.
• Comprendere i principali sistemi di gestione che li riguarderanno quando entreranno nel mercato del lavoro.
• Analizzare e risolvere problemi legati alla gestione delle risorse umane.
• Presentare e comunicare.

• Lezioni frontali
• Testimonianze (in aula o a distanza)
• Analisi casi studio / Incidents guidati (tradizionali, multimediali)
• Lavori/Assignment individuali
• Lavori/Assignment di gruppo

• Lezioni frontali: tradizionale FF con molta interazione con gli studenti continuamente stimolati anche su temi di attualità.
• Testimonianze esterne: uno o più testimoni aziendali su temi coerenti con il corso, stimolanti per gli studenti e attuali.
• Discussioni di teorie e/o casi di studio (in aula o a distanza): il metodo dei casi è molto utilizzato nel corso, sia con finalità di apprendimento didattico, sia per gli assignment. Si utilizzano casi, mini-casi e incident.
• Presentazioni orali di lavori individuali o di gruppo: tutti i lavori individuali o di gruppo e i casi svolti in aula sono presentati e discussi dagli studenti.
• Assignment individuali: svolti in autonomia dallo studente, sulla base dell'assignment pubblicato in Bboard e illustrato in aula, e consegnati nei tempi previsti.
• Assignment di gruppo: svolti in autonomia dai gruppi, sulla base dell'assignment pubblicato in Bboard e illustrato in aula, e consegnati nei tempi previsti.

• Prova parziale individuale scritta: multiple choice questions (15 punti) sui capitoli o parti di capitoli svolti (1,2,3,4,5).
• Prova generale individuale scritta per gli studenti che hanno accettato il voto della prova parziale: multiple choice questions (10 punti) sui capitoli svolti restanti del libro (7,8,9,10) +1 minicaso (6 punti). Per gli studenti che NON hanno accettato il voto della prova parziale o non l’hanno sostenuta: multiple choice questions (25 punti) su tutti i capitoli svolti del libro (1,2,3,4,5,7,8,9,10) + 1 minicaso (6 punti).
• Assignment di gruppo su un case study: valutazione da 0 a 2 punti che si somma ai punti delle prove individuali scritte. Assignment individuali: 2 lavori la cui consegna (pass/fail) è condizione necessaria per l'accesso alla modalità frequentante.

Prova generale di accertamento delle conoscenze della materia acquisite mediante lo studio dei due libri di testo assegnati. Esame scritto, nelle sessioni previste a calendario. La valutazione degli studenti non frequentanti è basata su: multiple choice questions (31 punti) su tutti i capitoli dei due testi oggetto di esame.

Libro di testo:

• NOE, HOLLENBECK, GERHART, WRIGHT, Gestione delle risorse umane, Apogeo, 2012, (Capitoli 1 (pp.3-13), 2, 3 (pp. 102-108), 4, 5, 7, 8, 9, 10).
• Materiali disponibili su Bboard, in "course reserve" e nella library elettronica.

Libri di testo:

• NOE, HOLLENBECK, GERHART, WRIGHT, Gestione delle risorse umane, Apogeo, 2012.
• P. BOXALL, J. PURCELL, Strategy and Human Resource Management, Palgrave, November 2015, V edition.

• Human resources and competitive advantage.
• Strategic human resource management.
• The role the HR department in HRM.
• HRM system.
• Recruitment and selection.
• Performance appraisal.
• Rewards: from base salary to total compensation.
• Competences analysis and development.
• Training, development and career systems.

• Understanding the links between HRM and competitive advantage.
• Understanding strategic human resource management.
• Understanding the role of an HR strategy.
• Understanding the logic and principles of HRM systems.
• Understanding the designing and implications of the different HRM systems.
• Undertanding the HR function role.

• Designing an HR strategy.
• Designing human resource management (HRM) systems (e.g. the selection system).
• Designing specific tools of a HRM system (such as interviews or test).
• Learning how to interact with the HR function in the job market.
• Comprehend the main logic of the HRM systems they will experiment in a company.
• Analysis and problem solving of issues related to HRM.
• presenting and communicating.

• Face-to-face lectures
• Guest speaker's talks (in class or in distance)
• Case studies /Incidents (traditional, online)
• Individual assignments
• Group assignments

• Face-to-face lectures: face-to-face lectures where students are continuously stimulated to interact on current topics.
• Guest speaker's talks: one or more HR guest speakers from primary companies, speaking on topics that are consistent with class contents, actual and stimulating for the students.
• Theories and/or case studies discussions (in-class or in distance): the case study method is used in many occasions, both in in class discussion and assignments. We use case studies, mini case studies and incidents.
• Oral presentations of individual/group assignments: all individual and group assignments and case studies are presented and discussed in class by students.
• Individual assignments: developed independently by the student following the instructions posted on Bboard, delivered within the assigned dead line and discussed in class.
• Group assignments: developed independently by the group following the instructions posted on Bboard, delivered within the assigned dead line and discussed in class.

• Partial individual written exam: multiple choice questions (15 points) on treated book chapters (1,2,3,4,5).
• General individual written exam: For students who have accepted the assigned grade of the partial exam: multiple choice questions (10 points) on the book chapters treated in the second part of the course (7,8,9,10) + 1 mini case study (6 points). For students who do not have accepted the assigned grade of the partial exam or did not sit for it: multiple choice questions (25 points) on all the treated chapters of the book (1,2,3,4,5,7,8,9,10) + 1 mini case study (6 points).
• Group assignments: the assigned case study is evaluated from 0 to 2 points, which are extra points to be added to the individual written exams (partial and/or general). Individual assignments: 2 pass/fail assignments uploaded within the assigned dead line which are necessary in order to be considered attending students.

General written exam on the knowledge acquired studying the two assigned textbooks on the calendar sessions. The exam is made of multiple choice questions (max 31 points) on all the chapters of the textbooks.

• R.A. NOE, J. HOLLENBECK, B. GERHART, et. al, Human Resource Management, McGraw-Hill, 2014, 9th global edition (Chapters: 1, (pp.5-15), 2, 4 (pp. 176 -182), 5, 6, 8, 9, 11, 1).
• Materials available on the Bboard platform and in course reserve.

• R.A. NOE, J. HOLLENBECK, B. GERHART, et al., Human Resource Management, McGraw-Hill, 2014, 9th global edition.
• P. BOXALL, J. PURCELL, Strategy and Human Resource Management, Palgrave, November 2015, 4th edition.