Insegnamento a.a. 2026-2027

• Analisi dei metodi e degli approcci all’indagine del rapporto tra sistema giuridico e sistema economico.
• Esame dei principali istituti attraverso i quali il potere pubblico incide sulle linee essenziali dello sviluppo dei processi economici e sui risultati raggiunti dall’operare dei soggetti economici privati nel mercato.
• Analisi dell’incidenza delle dinamiche dell’integrazione sovranazionale dei sistemi economici sugli strumenti attraverso i quali si attua il governo dei processi economici.
• Esame in merito alle conseguenze sviluppate dall’integrazione ordinamentale – in specie europea – sul funzionamento delle strutture dello Stato costituzionale.

• Conoscere i principi costituzionali relativi al ruolo e alle competenze dei poteri pubblici nel governo dell'economia, all'interno dei contesti di liberalizzazione e globalizzazione dei mercati.
• Identificare le principali modalità attraverso le quali il potere pubblico incide sull’evoluzione del sistema economico e sui risultati – economici e sociali – raggiunti dall’operare dei soggetti privati sul mercato.
• Riconoscere e saper analizzare le matrici economico-filosofiche delle strategie implementate dal potere pubblico nel governo dei processi economici e i legami tra queste e le forze economiche e sociali che emergono dalla comunità politica.

• Interpretare correttamente e in modo consapevole i comportamenti e le scelte delle istituzioni pubbliche volte al governo dell'economia, nella loro interazione con le istituzioni sovranazionali.
• Elaborare criticamente le informazioni e le conoscenze possedute al fine di inquadrare in modo metodologicamente corretto le questioni e i problemi che emergono dall’interazione tra potere pubblico e soggetti privati, nell’ambito delle relazioni a contenuto economico.

• Lezioni
• Interazione/Gamification

- L'analisi di casi consiste in una discussione, guidata dal docente, su decisioni giudiziali di particolare rilievo, onde mettere in risalto gli aspetti applicativi delle conoscenze affrontate nel corso delle lezioni frontali. 

- L'interazione consiste nella discussione in aula, sotto la direzione del docente, di questioni potenzialmente oggetto di dibattito. In particolare, gli studenti vengono normalmente divisi in tre gruppi, a ciascuno dei quali si assegnano in  previa lettura,  materiali che illustrino una delle possibili prospettive relative al tema oggetto di discussione. In aula, la discussione avviene dapprima nella dimensione infragrupo e poi in quella intergruppo.

- Il lavoro individuale consiste nella stesura individuale, dopo le lezioni dedicate alle discussioni, di brevi elaborati oggetto di valutazione. 

La valutazione è incentrata su una prova scritta finale. 

La prova scritta si compone di due parti:

A) un test a risposta multipla per saggiare la conoscenza dei principi costituzionali relativi al ruolo e alle competenze dei poteri pubblici nel governo dell'economia e verificare la capacità dello studente di identificare le principali modalità attraverso le quali il potere pubblico incide sull’evoluzione del sistema economico e sui risultati da esso prodotti;

B) Una domanda a risposta aperta, di circa 400 parole, atta a verificare che lo studente sia in grado di interpretare correttamente e consapevolmente i comportamenti e le scelte delle istituzioni pubbliche volte al governo dell'economia, riconoscendo le matrici economico-filosofiche che le supportano, e di elaborare criticamente le informazioni e le conoscenze possedute al fine di inquadrare in modo metodologicamente corretto le questioni e i problemi che emergono dall’interazione tra potere pubblico e soggetti privati, nell’ambito delle relazioni a contenuto economico.

Gli studenti frequentanti debbono partecipare alle discussioni di materiali che vengono forniti dal docente, previa loro lettura. Tale partecipazione è oggetto di una specifica valutazione globale da parte del docente, per un massimo di 1 punto (0 per una partecipazione meramente passiva; 0,5 per una partecipazione sufficientemente attiva; 1 per una partecipazione di realmente attiva e propositiva).

Nella settimana successiva alle discussioni gli studenti saranno chiamati a produrre brevi testi oggetto nel complesso a una valutazione pari al massimo a 4 punti. La valutazione di tali testi è tesa a verificare la capacità dello studente di padroneggiare, ai fini del successivo riconoscimento, le matrici economiche e filosofiche che orientano le modalità di intervento del potere pubblico nel contesto economico e di inquadrare in modo metodologicamente corretto le questioni e i problemi che emergono dall’interazione tra potere pubblico e soggetti privati.

La valutazione è incentrata solo sulla prova scritta finale.

La prova scritta si compone di due parti:

A) un test a risposta multipla per saggiare la conoscenza dei principi costituzionali relativi al ruolo e alle competenze dei poteri pubblici nel governo dell'economia e verificare la capacità dello studente di identificare le principali modalità attraverso le quali il potere pubblico incide sull’evoluzione del sistema economico e sui risultati da esso prodotti;

B) Una domanda a risposta aperta, di circa 400 parole, atta a verificare che lo studente sia in grado di interpretare correttamente e consapevolmente i comportamenti e le scelte delle istituzioni pubbliche volte al governo dell'economia, riconoscendo le matrici economico-filosofiche che le supportano, e di elaborare criticamente le informazioni e le conoscenze possedute al fine di inquadrare in modo metodologicamente corretto le questioni e i problemi che emergono dall’interazione tra potere pubblico e soggetti privati, nell’ambito delle relazioni a contenuto economico

Il materiale didattico è costituito dal manuale a cura di G.F. Ferrari, Diritto pubblico dell'economia, Milano, Egea, Ultima edizione

Nel corso delle lezioni materiali di approfondimento verranno caricati sulla piattaforma blackboard.