Insegnamento a.a. 2017-2018

Classi: 31 (I sem.)

Docenti responsabili delle classi:
Classe 31: MARCO DE MICHELIS

La scuola del Bauhaus è stata fondata dall’architetto tedesco Walter Gropius, nell’aprile del 1919. Una leggenda fin troppo diffusa descrive il Bauhaus come la culla di qualsiasi esperimento modernista nel campo dell’architettura, dell’industrial design e dell’arte. In questo modo il Bauhaus diventava uno stile.
Ma il Bauhaus è stato tutto ma non uno stile. È stato qualcosa di assai più importante: la ricerca straordinaria e controversa di un nuovo fondamento teorico per l’arte, per le idee di forma e visione, per il rapporto tra arte e pubblico nella società moderna. È stato un esperimento ricco di successo nel campo dell'educazione artistica. È stato una comunità artistica nella quale ha preso forma originale la questione dell'unità tra arte e architettura in quanto sintesi delle diverse espressioni artistiche.

• Germania 1900. Modernità e Riforma.
• Berlino 1918. Rivoluzione, Arbeitsrat fuer Kunst, Novembergruppe.
• Weimar 1919. Il manifesto del Bauhaus.
• Weimar 1920. I primi maestri.
• Weimar 1921. Johannes Itten e il Corso preliminare.
• Weimar 1921. La Bauhaus-Siedlung. Architettura al Bauhaus.
• Weimar 1921. De Stijl: van Doesburg a Weimar.
• Weimar 1922. Teoria della forma e della figurazione: Klee e Kandinsky.
• Weimar 1923. La grande esposizione internazionale.
• Dessau 1925. I nuovi edifici del Bauhaus.
• Dessau 1927. Dopo Walter Gropius: Hannes Meyer.
• Dessau 1927. L’insegnamento dell'architettura al Bauhaus.
• Dessau 1930. Mies van der Rohe.
• Berlino 1933. La fine.
• Black Mountain 1933. Josef Albers negli USA.
• Harvard/Chicago 1937 Gropius e Mies: gli anni americani.
• Chicago1948. Moholy-Nagy: Vision in Motion.

• È richiesta l'elaborazione di almeno un testo di circa dieci pagine dattiloscritte su un tema particolare affrontato durante le lezioni del docente. Questo testo, corredato da un powerpoint di immagini, è presentato e discusso in aula durante il normale orario di lezione, sulla base di un calendario delle presentazioni, concordato con il docente.
  
• In assenza di un testo e della sua discussione in aula, l'esame orale si svolge sul contenuto delle lezioni ex cathedra tenute dal docente.
• Non sono previste prove parziali.
  

La bibliografia viene comunicata all’inizio del corso.